كان عنوان العرض الذي أسند إلي البحث فيه هو : “المادة الاسلامية في التعليم العالي” من خلال مشروع الميثاق الوطني لكنني وسعت العنوان بسبب أن المادة الاسلامية غائبة بل مغيبة في التعليم العالي، إلا ما يفهم من تلميحات عامة. أما عنوان “التعليم العالي” الوارد في ص 38 من المشروع فلم […]
مقالات الكاتب : المحجة
وابتدات عملية التنصير الجماعي الاكراهي بمجرد وصول الكاردينال Cisneros إلى غرناطة، ومما يجدر ذكره أنه كان راهبا خاصا بالملكة ايزابيل لازمها في سائر مراحل حياتها، يتولى مراسم اعترافها أمامه.. وهو الذي وضع خطة عمليات الإكراه على التنصير الجماعي بتأييد من ايزابيل وبتعاون مع الاسقف Fray Hernando de Talavera وذلك في […]
وذَكِّر.. فالذكرى نَافِعَة.. مأساة الموريسكوس
انحسار اللغة العربية : من المعروف في المخططات التربوية أنها تقوم على أسس ومبادئ تحفظ عقيدة الأمة وشريعتها وقيمها، وتراعي واقع المجتمع وثقافته واحتياجاته، وهذا ما سجلته الوثيقة التي أكد في ديباجتها كمرتكز أساسي : “يهتدي نظام التربية والتكوين للمملكة المغربية بمبادئ العقيدة الإسلامية وقيمها الرامية لتكوين المواطن”.. القسم الأول […]
واقع اللغة العربية في مشروع الميثاق
إن التعليم الأصيل هو الوريث الشرعي والامتداد الطبيعي للنظام التعليمي الذي عرفته بلادنا منذ أن أشرقت عليها شمس الاسلام، واستضاء ربوعها بنور القرآن.. وعليه كان معوّلها في تأطير حياتها العلمية والدينية والسياسية والقضائية والتشريعية والادارية عبر الحقب والعصور.. وفي ظله بنى المغرب امجاده التاريخية والحضارية.. فكانت حواضره قبلة طلاب العلم […]
وقفة مع إصلاح التعليم الأصيل وجامعة القرويين في مشروع الميثاق
المحجة : كيف تنظرون إلى موقع التعليم الأصيل حسب ما جاء في مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين؟ ذ. جميل : من المؤسف للغاية أن نقول إن التعليم الأصيل ليس له موقع يناسب تاريخه المشرف في نظام التربية، كما قدمه مشروع الميثاق الوطني للتربية الذي أساء إليه إساءة بالغة، كنا ننتظر […]
حوار مع الدكتور محمد جميل
المحجة : هناك مجموعة من الأصوات المنتمية للتيارات المعادية للمذهبية الإسلامية، تدعو باصرار إلى إضعاف حضور المواد المتعلقة بالدراسات الإسلامية والعلوم الشرعية في التعليم بالمغرب، لكونها في زعمهم لا تؤدي وظيفتها الحضارية المطلوبة في الوقت الراهن، خاصة مع تنامي ثقافة العولمة ولأنها من جهة أخرى لا تتماشى مع مفهومهم للمجتمع […]
حوار مع الدكتور أحمد أبو زيد
هذا المشروع له أسباب النزول وأسباب النزول هي ما بدا يزحف بشراسة حول العالم الاسلامي ليطوقه من أقصى القوقاز إلى أقصى العالم الغربي. هناك جيوش خارج الرقعة العربية والخريطة الاسلامية وهناك جيوش وهي أخطر فتكا وهي التي توجد مغذاة بطعام ومشربة بدماء عربية إسلامية. هذا المشروع كان قد هيئ له […]
مداخلة الاستاذ أحمد مفدي :
إن الكلام في الموضوع الذي اقترحه علي الإخوة المنظمون لهذا اليوم المشهود أن أتكلم فيه وهو : هيكلة التعليم الأصيل في مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين، أعتبر أنه يكتسي مصاعب كثيرة تتمثل في المنظور الجديد الذي جاء به المشروع قصد إصلاح تعليمنا، وفي التشعب الذي يطبع تسمية الأول والثاني، بالنسبة […]
هيكلة التعليم الأصيل في مشروع الميثاق
المحجة : باعتباركم أحد الذين انشغلوا بواقع التربية والتكوين والتعليم بالمغرب، وباعتباركم كذلك أحد الذين كلفوا ببعض الملفات المتعلقة بهذا المجال، ما رأيكم في الخطة الحالية. ذ. عمور : في الواقع أصحاب هذا المشروع بذلوا مجهودات لا بأس بها، ولكنه تشوبه ثغرات كثيرة سواء على مستوى التنظير أو على مستوى […]
حوار مع الأستاذ عبد الحي عمور
المحجة : باعتباركم أحد الذين انشغلوا بقضية التربية والتكوين والتعليم بصفة عامة منذ وقت مبكر، وكذلك من الذين جاهدوا بكل قوة من أجل تأسيس شعبة الدراسات الاسلامية بكليات الآداب بالمغرب، ما منظوركم التقويمي بصفة عامة لمشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين، من حيث ايجابياته وسلبياته؟ ذ. بلبشير : في الحقيقة إن […]
حوار مع ذ. محمد بلبشير الحسني
من الأساسيات التي يجب الانطلاق منها وعدم تجاهلها في تقويم هذا المشروع : أن العلم هو أساس العمل وقوامه، بل هو قائده وإمامه، فبقدر ما يكون للأمة من العلم، تكون أهلاً لبناء حياة قاصدة، وحضارة راشدة، والعكس بالعكس : ((قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون))، وأوْلى أنواع العلم […]
الموقع الجامعي لشعب الدراسات الاسلامية في مشروع
عن أبي الدرداء قال : سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول : ((مَا مِنْ ثلاَثَةٍ في قَرْيَةٍ ولا بُدَّ، ولا تُقَامُ فِيهمُ الصَّلاَةُ إلاَّ قدِ اسْتَحْوَذَ عَلَيْهِم الشَّيْطَانُ فعَلَيْكَ بالجَمَاعَةِ فَإِنَّما يَأْكُلُ الذِّئْبُ القَاصِيَةَ))(رواه أبو داود والنسائي وأحمد). العباقرة والعلماء وأصحاب الفكر الصحيح لا يستطيعون انجاز التغيير في […]