الأرشيف السنوي: 2005


IMG_3733
استمداد القوة والرحمة من الله في حركة الإنسان {بسم الله} : والمعنى؛ بذكر اسم الله، وفيها إلزام للمسلم بأن يكون مع الله، والمسلم إذ يقول بسم الله، وكأنه يقول : استمدادا من قوتك يا ألله ومن إذنك أفعل كذا، وهذه الصيغة معروفة عند الناس :فالقاضي مثلا إذا نطق بالحكم النهائي […]

تفسيــــر  سـورة الفاتحة


297
مركز الدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية بوجدة ينظم ندوة في موضوع : مراكز الأبحاث : إنتاج المعرفة ومسؤوليات المثقف نظم المركز هذه الندوة التي بحثت في دور المراكز العلمية، يوم الجمعة 10 يونيو 2005 بقاعة نداء السلام بكلية الآداب بوجدة، وقد شارك فيها كل من د. نصر محمد عارف بموضوع : […]

مراكز الأبحاث : إنتاج المعرفة ومسؤوليات المثقف


1
  كان الوفد المغربي الثامن والتاسع المكون من اثنين وخمسين فردا منهم رؤساء الجامعات وعمداء الكليات والأساتذة والأكاديميون والاعلاميون والمثقفون على موعد مع فرصة ثمينة أغنت المعارف لدى الكثيرين وأشبعت حب الاستطلاع عندهم خلال زيارة للديار السعودية مدة خمسة عشر يوما من السنة الجارية في حفاوة وتكريم بالغين حيث اطلع […]

يوم بلا رجال .. في كلية الإمام للبنات بالرياض



sadou9
إلى براءة الذئب الذي اتهم بالإرهاب ضد الأبرياء، وسفك الدماء، فقالوا عنه: {إنا ذهبنا نستبق وتركنا يوسف عند متاعنا فأكله الذئب وما أنت بمومن لنا ولو كنا صادقين، وجاءوا على قميصه بدم كذب}(يوسف : 16). الإرهاب ذريعة لحماية مصالح الاستعمار، ووسيلة لشن العدوان على العديد من الأقطار، والعنف والإرهاب مسوغٌ […]

براءة كبراءة الذئب من دم يوسف


6699
ما إن قرأت عنوان مقال الدكتور لغزيوي >هل نعرف تاريخنا؟< في عدد سابق من المحجةحتى تبادر إلى ذهني سؤال طرحه تلميذ علي -وأنا أدعمهم في دروس التاريخ- >معلمتي إن دروس التاريخ تافهة هذه السنة، لماذا لا يدرسونا التاريخ الإسلامي، أو تاريخ المغرب؟. حاولت أن أربط بينهما، فإذا بي أجد سؤال […]

جيل “حياتنا بين الأمس واليوم”


14
أكاديمية المملكة المغربية  -لجنة اللغة العربية ولجنة القيم الروحية والفكرية الحلقة الثانية من الندوة العلمية حول  : “قضايا استعمال اللغة العربية في المغرب بد اللطيف بربش اللغة العربية دعامة أساسية لمغرب القرن الحادي والعشرين بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين - السيد مدير الندوة. - حضرات الزملاء […]

اللغة العربية دعامة أساسية لمغرب القرن الحادي والعشرين



69
  إن ذلك الحوار القرآني الذي دار بين  فرعون وموسى في سورة طه، يعطي صورة كافية للاستبداد في شخص فرعون الذي لا يعبر عن نافية إزاء ” الأنا ” بل عن   نافية إزاء الآخرين، يقول تعالى : { قال فمن  ربكما يا موسى ؟ قال : ربنا الذي أعطى كل […]

في شرعية الاستكبار.. التفكير ممنوع..والإيمان محرم


26
نظرات في توظيف مصطلح التأويل عند العلمانيين نعتبر أُسًّا منهجيا، تحليل البُنى المعرفية لتوظيف مصطلح التأويل، باعتبار هذا التوظيف خطابا معرفيا، له مجاله الذي تلوح من أماراته : التصور، والأداة الإجرائية، والسَّنَنُ (le code)، والمقصد، والشبكة المفاهيمية. وتيسيرا لمطلب الوقوف على البنى المعرفية لتوظيف ذلك المصطلح، فإننا اجتبينا على مستوى […]

في مناقشة الدعوة إلى (القراءة الجديدة) للقرآن


369
… ثم إنهم أدام الله سبحانه تأييدهم ، ووصل سعودهم، لما أرادوا من المبالغة في تعظيم المصحف المذكور، واستخدام البواطن والظواهر فيما يجب له من التوقير والتعزيز، وشرعوا في انتخاب كسوته، وأخذوا في اختيار حليته، وأتقنوا في استعمال أحفظته، وبالغوا في استجادة أصونته، فحشروا له الصناع المتقنين والمهرة المتفننين، ممن […]

المصحف العثماني في الغرب الإسلامي-2



حجبي
  وقفت وزيرة الخارجية الأمريكية كوندوليزا رايس بالجامعة الأمريكية بالقاهرة مرة أخرى، خافضة رافعة،أمام أفواه وآذان العرب والمسلمين، المشرعة لدروس جديدة في “الإصلاح”، كما لو كانوا تدحرجوا  إلى الأرض، مع آخر قطرة مطر، وليسوا سليلي حضارة عملاقة، رَبَط فيها الله سبحانه، فلاَحَ ومصداقيةَ الكائن البشري، بإيمانه بالله وقيامه بالأعمال الصالحة […]

إلـى مـن قـد يـهـمـهم الأمـر حين يدعـو الذئب لتأهيل الغنم


0306
  رأيتهن على قارعة الطريق،  وعلى جنبات أرصفة المؤسسات التعليمية،  قد افترشن الأرض وقعدن… أووقفن… في جماعات يطبعها الاختلاط البشع والمجون  المقرف…وعرفت أنهن طالبات علم من بقايا وزرة ما زالت تبدوعلى استحياء لدى بعضهن! ولكنني لم أفهم ولم أستوعب كيف هانت عليهن أنفسهن حتى أصبحن يعرضن أجسادهن متاعا مشاعا للماكث […]

وإذا الفتاة المسلمة سئلت…لأي سبيل هديت… وأي منهج سلكت…


39
التربية الإسلامية ومحنة التهميش إن الراصد لتاريخ تدريس مادة التربية الإسلامية بالمغرب، بإمكانه أن يخرج باستنتاج واضح، مفاده أن هذه المادة ظلت عبر ذلك التاريخ، تعاني من محنة شديدة الوطأة، تتمثل بعض تجلياتها في: - التضييق والتقتير عليها من حيث الحيز الزمني المتاح لها ضمن باقي مواد المنظومة التعليمة، والذي […]

التربية الإسلامية بين مؤامرة اللغو ومحاولات الإلغاء



تصفح التدوينة