إذا تتبعنا مسيرة الجماعة الأولى -جماعة الرسول صلى الله عليه وسلم- نجد أن الدعوة منذ أمر الرسول صلى الله عليه وسلم بالجهر بها(1)، قد وجهت لكل الناس، ولكن التركيز -بعد الهجرة- كان واقعاً على أهل المدينة، الذين سارعوا إلى الاستجابة، والذين قام عليه الصلاة والسلام بتربيتهم بمعاونة القاعدة الصلبة من […]
مقالات الوسم : ذ. محمد قطب
في مرحلة من مراحل المسيرة يأتي دور توسيع القاعدة، عن طريق توجيه الدعوة للجماهير، وهذه المرحلة يمثلها في حياة الجماعة الأولى، جماعة الرسول صلى عليه وسلم، دخول أهل المدينة ومن حولهم من الأعراب في الإسلام، بعدما كانت القاعدة الصلبة قد تم بناؤها من المهاجرين والأنصار رضوان الله عليهم، وهؤلاء هم […]
فضاءات دعوية : توسيع القاعدة (1)
مما تحتاج إليه القاعدة الصلبة التي يُراد منها اليوم أن تواجه الجاهلية العاتية المحيطة بالإسلام من كل جانب : التجرد لله، والوعي : الحركي والسياسي. من مداخل الشيطان إلى نفوس ذوي المواهب خاصة، فتنة “الذات”، فتنة “الأنا”. حين يكون الإنسان جندياً في الصف يكون أبعد عن كيد الشيطان منه حين […]
فضاءات دعوية دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة الصلبة (12) من حاجيات القاعدة الصلبة اليوم : التجرد لله والوعي الحركي والسياسي
لم يكن إنشاء القاعدة الصلبة ترفّا، ولا كان الجهد الضخم الذي بذله رسول الله في تربيتها أمراً زائداً على الضرورة، بل كان بإلهام الله وعونه وتوفيقه، ألزم شيء لهذا الدين، وللشأن الهائل الذي أنزل الله من أجله هذا الدين. والآن فلننتقل إلى واقعنا المعاصر، لنتعرف على صورته الحقيقية، وعلى موضع […]
فضاءات دعوية : دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة (11) : جاهلية اليوم : غربة الإسلام وبدعة التشريع بغير ما أنزل الله
لقد كانت دعوة النبي حركة حضارية عليا لتحرير الإنسان من عبادة الطاغوت إلى عبادة الله، ومن اعتناق الوهم إ لى اعتناق الحقيقة، ومن الجور والظلم إلى العدل والقسط، ومن الجهل إلى العلم، ومن الظلم إلى النور. ما من حركة حضارية في التاريخ صنعت ما صنع الفتح الإسلامي. وليست الروعة فيه […]
عبقرية العقيدة دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة الصلبة(10): معجزة الفتوحات الاسلامية -فتح القلوب قبل الحصون-
ربما كان خير طريقة لتحديد المواصفات التي نشأت عليها القاعدة الصلبة أن تُجَمَّع الأوصاف التي وصف بهاالله ورسوله هذه الجماعة الفذة، أو الأوامر التي أمرهم بها الله ورسوله فالتزموا بها أروع التزام، أو التوجيهات التي وجههم إليها الله ورسوله فسارعوا إلى تنفيذها، فهي في مجموعها المواصفات الحقيقة التي قامت عليها […]
دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة الصلبة(8): مواصفات القاعدة الصلبة في القرآن الكريم والسنة النبوية
إن القدوة ذات تأثير هائل في عملية التربية.. والله الذي خلق النفس البشرية يعلم سبحانه أن الموعظة وحدها لا تكفي، مهما يكن من بلاغتها وقوتها، ما لم يحملها قلب بشر، يتمثلها ويترجمها واقعاً مشهوداً أمام الناس، ثم يدعو الناس إلى اتباعها وقد بيّن لهم بالقدوة ا لعملية كيف يكون الاتباع. […]
دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة الصلبة(4) الذكر والتربية بالقدوة
إذا اتضح لنا مستوى التطوع النبيل الذي امتاز به الصحابة (تجاوز الواجبات والمفروضات إلى المندوبات..) فقد اقتربنا من تصو ر الجهد الذي بذله المربي الأعظم للارتفاع بتلك النفوس إلى ذلك المستوى الرفيع الذي وصلت إليه في عالم الواقع، وهو مستوى غير مسبوق في تاريخ البشرية.. وربما يساعدنا على تصور هذا […]
دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة الصلبة(3) : ممارسة الحياة في معية الله ودلالاتها التربوية
الصحابة رجال القاعدة : كما أجملنا الحديث عن المبادئ التي أنشأت القاعدة التي أقامها رسول الله ، وعن شخصية المربي الأعظم الذي ربّى تلك القاعدة، نقول كذلك كلمة مجملة عن نوعية الرجال الذين قامت القاعدة على أكتافهم : {الله أعلم حيث يجعل رسالته} (الأنعام : 124). إن اختيار الله لنبيه […]
دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة الصلبة(2)
موضوع الابتلاء هو الطريقة التي يتناول بها الإنسان متاع الأرض.. هل يقف فيه عند الحدود المأمونة التي قدرها الله -وهو اللطيف الخبير الذي يعلم من خلق، ويعلم ما يصلحه وما يصلح له- أم يسرف ويتجاوز الحدود، فينقلب المتاع سمّا مهلكاً يضر أكثر مما ينفع، أو يضر ولا ينفع؟ : {ألا […]
دور التربية على المبادئ في نشأة القاعدة الصلبة
هل اتضحت قضية الحاكمية عند الدعاة أنفسهم، أم ما يزال بعضهم تختلط عليه الأمور، مرة من مقالة ابن عباس رضي الله عنهما، (كفر دون كفر) ومرة من أثر الفكر الإرجائي الذي يفصل بين الإيمان والعمل، حتى لو كان العمل نقضاً صريحاً للا إله إلا الله، كالتشريع بغير ما أنزل الله؟ […]
فضاءات دعوية : من المهام الحالية للدعوة الاسلامية : (1)تحرير قضيتيْ الحاكمية والشرعية
إنه كما حدده الله تعالى :الحكمة والموعظة الحسنة : {ادع إلى سبيل ربّك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن إن ربّك هو أعلم بمن ضلّ عن سبيله وهو أعلم بالمُهتدين}(النحل : 125). ويجب أن ندرك أن الحكمة والموعظة الحسنة ليست هي التربيت على أخطاء الناس وانحرافاتهم، ودغدغة مشاعرهم، لكي […]