الأدب والأخلاق هناك طائفة من المدعين تثور ثائرتها، كلما نطق أحدهم بكلمة “أخلاق” أو جاهر بضرورة حضور البعد الأخلاقي في الإبداع، وسبب ثورتهم أن الفن والأدب تكمن قيمته في تحرره من كل القيم الأخلاقية، وبالتالي فالمبدع لابد وأن ينطلق من غير قيد، ينزع ثيات الناس، وينشر أسرار مخادهم على حبل […]
محاربة الغِش في الواجهة كلنا يذكر جيداً ما صاحَب امتحانات آخر السنة الدراسية الماضية من حديث عن الغش، بشكل رسمي أولا من خلال المقالات والتعليقات المختلفة في مختلف المنابر الإعلامية التي تتحدث عن هذه الظاهرة، محلِّلة معلِّلة أو محذِّرة منبّهة، وربما أيضا مستسهلة ومدافعة. وبانتهاء الامتحانات وخاصة البكالوريا تُطوى الصحف، […]
إلى أن نلتــــــقي
د. حسن الآمراني الـمقصد التعــبــدي: يقول المثل الفرنسي: إن الثياب لا تصنع الراهب. L’habit ne fait pas le moine أي ليست الثياب وحدها هي التي تصنع الراهب، بل لابد من مطابقة الباطن الظاهر، ولابد من التقوى، ومن أخلاق حسنة تؤهله لكي يكون أهلا لدرجة الرهبنة.
مـقـاصـد اللـبـاس3
إن البحث المتمعّن الدقيق في طبيعة الارتباط بين معطيات تراثنا المعرفي بفروعه كافة وبين التصوّر الإسلامي، يعد بحدّ ذاته من الضرورات الملحّة في أنشطتنا الفكرية والمنهجية المعاصرة، كما أنه يعد من الضروري متابعة محاولات الانفصال في هذا التراث، وحجم التأثيرات المضادة ومواردها الأساسية، والتحوّل ـ بالتالي ـ إلى تنفيذ عملية […]
التراث.. وأسلمة المعرفة 2/1
قال تعالى: [اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ * خَلَقَ الانْسَانَ مِنْ عَلَقٍ * اقْرَأْ وَرَبُّكَ الاكْرَمُ الذي علم بالقلم، علم الانسان ما لم يعلم] بهذا خاطب رب العزة رسوله محمد صلى الله عليه وسلم في أول نزول للوحي رغم أنه صلى الله عليه وسلم لم يكن قارئا.
اقــــــــــــــــــرأ
بسم الله الرحمن الرحيم بشرى لحملة باكلوريا التعليم العتيق بميلاد مؤسسة جديدة للطور النهائي العتيق معهد أبي بكر الصديق للتعليم العالي العتيق
معهد أبي بكر الصديق للتعليم العالي العتيق
التراث العربي الـمخطوط : أهميته وواقعه د. مصطفى الزكاف أولا: أهمية التراث المخطوط وثراؤه وتنوعه. إن قطرات الوحي الأولى التي صافحت قلب رسول الله صلى الله عليه وسلم في غار حراء هي: {اقرأ باسم ربك الذي خلق..}الآيات، فانسابت هذه القطرات، من جبل النور لتغدو أنهارا متدفقة، أحيت أمة من مواتها […]
نافذة على حضارتنا
هذا العنوان بطبيعة ألفاظه يشير إلى أن الأمر عبارة عن نظرات، وليس دراسة معمقة تشخص الحالة تشخيص الأطباء، وتصف لها الدواء وصف الأطباء كلا ثم كلا؛ إنما هي نظرات، لكنها نظرات أحسب أن لصاحبها الحق في أن يلقيها في هذا الموضوع، لاشتغاله بالتربية والتعليم منذ سنة أربع وستين وتسعمائة وألف […]
نظرات في أزمة التربية في الأمة الإسلامية
ذ. محمد الـمـرنيسي رحم الله أبا الطيب المتنبي الذي استهل داليته المشهورة متسائلا: عيد بأية حال عدت ياعيد *** بما مضى أم بأمر فيك تجديد ولم يكن في عهده -رحمه الله- غير عيدين، وأعيادنا اليوم -ولله الحمد- تتناسل وتتكاثر، متعددة المشارب عميقة المآرب،منها الثقيل القاهر، ومنها الخفيف […]
عيد الـمدرسة: أي دلالة؟ وأي واقع؟
صالح بن عبد الله بن حميد الخطبة الأولى الحمد لله حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه، كما يحبُّ ربنا ويرضى، وأشهد ألا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الحمدُ في الآخرة والأولى. وأشهد أن سيدنا ونبينا محمداً عبده ورسوله. بعثه بالحق والهدى، بعثه في الأميين، يتلو عليهم آياته ويزكيهم […]
التربية والتعليم: وظائف ومقاصد
قال الله جلت حكمته : {هل أتاك حديث ضيف إبراهيم المكرمين إذ دخلوا عليه فقالوا سلاما قال سلام قوم منكرون فراغ إلى أهله فجاء بعجل سمين فقربه إليهم قال ألا تأكلون فأوجس منهم خيفة قالوا لا تخف وبشروه بغلام عليم فأقبلت امرأته في صرة فصكت وجهها وقالت عجوز عقيم قالوا […]
رسالات الهدى الـمنهاجي في سورة “الذاريات” 10
مناقشة دلالتي الحال والتوكيد أو النعت {وهذا كتاب مصدق لسانا عربيا} : تتمة وتلخيص لكل ما أسلفناه بخصوص الآيات الثلاثة، التي تتحدث عن علاقة القرآن الكريم باللسان العربي المبين، باعتباره لسانا متميزاً عن غيره من الألسن في هذا المجال، وذلك ابتداء من العدد 383، والآيات المذكورة هي : (101- 106 […]