مقالات التصنيف : تربية و تعليم


269
جميل أن نحتفل باطفالنا حين يصومون أول مرة في حياتهم… ومن منّا يتذكر صيامه الأول؟؟ لكن المبالغة في الاحتفال قد تجرد الصيام من مدلولاته الإيمانية -لدى الطفل- فيصبح مجرد طقوس ومظاهر احتفالية، خاصة عندما يشتد التنافس بين الأسر حول تزيين طفلاتهن، ليلة السابع والعشرين إلى حد البذخ والإسراف، والتجوال بهن […]

صور من رمضان


2546
ورقة من أشغال اليوم الدراسي الأول عن التعليم الابتدائي الأصيل المنعقد يوم 9 ماي 2003 بثانوية القرويين بفاس واقع التعليم الأصيل وآفاقه عرض مرئي علق عليه ا لدكتور عبد الرحمن الرامي مدير مديرية البرامج والمناهج بوزارة التربية الوطنية والشباب مدخل : مميزات التعليم الأصيل - الجمع بين مايحقق الأصالة ويرسخها، […]

واقع التعليم الأصيل وآفاقه


1456
كلمة د. محمد يسف الكاتب العام للمجلس العلمي الأعلى : نريد تعليماً يرقى بأجسادنا وعقولنا وأرواحنا وأخلاقنا الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد النبي المصطفى الأمين  وعلى آله وصحابته أجمعين. سيدي الوزير: هذه ثاني مرة يتاح فيها للعلماء أن يعربوا لسيادتكم عن عميق الامتنان وصادق العرفان، على […]

نريد تعليماً يرقى بأجسادنا وعقولنا وأرواحنا وأخلاقنا



369853
الرباط يوم 14 رجب 1426 الموافق ليوم 19 غشت 2005 إلى السيدات والسادة مديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين النائبات والنواب الإقليميين الموضوع : توسيع شبكة مؤسسات التعليم الابتدائي الأصيل سلام تام بوجود مولانا الإمام المؤيد بالله وبعد، ففي إطار الإصلاحات التربوية الجارية وخاصة المتعلقة منها بالارتقاء بالتعليم الأصيل وفق ما […]

مذكرة رقم 92 حول توسيع شبكة مؤسسات التعليم الابتدائي الأصيل


3
البرنامج افتتاح أشغال اليوم الدراسي : كلمة السيد وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي كلمة لجنة جمعيات السادة العلماء عرض مديرية المناهج حول نتائج اللقاءات الدراسية الخاصة بالتعليم الابتدائي الأصيل تقديم محاور أشغال اليوم الدراسي الثاني الخاص بالتعليم الثانوي الإعدادي الأصيل üüüüüüüü بداية أشغال الورشات الورشة الأولى […]

اليوم الدراسي الثاني الخاص بالتعليم الثانوي والاعدادي الأصيل


02
فضل العلم ومكانته …إن الله تبارك وتعالى قد جعل العلم خصلة من الخصال الحميدة العالية، وصفة من الصفات المجيدة السامية، وشرفه على كل ما سواه من الفضائل والآداب. وجعله نوراً تستنير به القلوب، وتنشرح به الصدور وتتفتح به البصائر والأبصار، وتتقدم به الأمم وتتطور به المجتمعات، وتبنى به الحضارات. والتعليم […]

الدعوة إلى نهج فكرة الحياد الديني في المدرسة مدخل خطير لهدم مقومات الأمة



369
    لقد بات من المقطوع به لدى جميع الأمم والشعوب أن التعليم يعتبر من بين أهم الركائز الأساسية التي يعتمد عليها في تكوين الفرد وبناء المجتمع وتشييد الحضارات… لكن الحديث عن التعليم بدون استحضار المقاصد والأهداف التربوية يصبح غير ذي جدوى ولا معنى له.. إذ يصبح عملية آلية جافة […]

على هامش الدخول المدرسي الجديد : رأي في المسألة التعليمية


6699
ما إن قرأت عنوان مقال الدكتور لغزيوي >هل نعرف تاريخنا؟< في عدد سابق من المحجةحتى تبادر إلى ذهني سؤال طرحه تلميذ علي -وأنا أدعمهم في دروس التاريخ- >معلمتي إن دروس التاريخ تافهة هذه السنة، لماذا لا يدرسونا التاريخ الإسلامي، أو تاريخ المغرب؟. حاولت أن أربط بينهما، فإذا بي أجد سؤال […]

جيل “حياتنا بين الأمس واليوم”


39
التربية الإسلامية ومحنة التهميش إن الراصد لتاريخ تدريس مادة التربية الإسلامية بالمغرب، بإمكانه أن يخرج باستنتاج واضح، مفاده أن هذه المادة ظلت عبر ذلك التاريخ، تعاني من محنة شديدة الوطأة، تتمثل بعض تجلياتها في: - التضييق والتقتير عليها من حيث الحيز الزمني المتاح لها ضمن باقي مواد المنظومة التعليمة، والذي […]

التربية الإسلامية بين مؤامرة اللغو ومحاولات الإلغاء



259
إذا كانت المسألة التربوية تعتبر المشكل الأساسي الذي تعاني منه كثير من الحضارات فإنه مما لا ريب فيه أنها تعتبر المسؤول الأول عن كل خلل يصيب كيان أمة من الأمم، ولعل هذا هو السبب الذي جعل كثير من الدول تعدل عن تسمية وزارات التعليم إلى تسميتها وزارات التربية، إذ لا […]

التربية الإسلامية والدور المنشود


0986
إن الواقف أمام بوابة أي مؤسسة تعليمية إعدادية كانت أم ثانوية ليُصاب بالغثيان والذهول لحجم ما يراه من إباحية وسلوكات مستهترة، وميوعة لتلاميذ وتلميذات هذه المؤسسات !! تلميذات في عمر الزهور، في لباس مخجل يتقلبن باستهتار وميوعة شديدة بين أيدي زملائهن من الذكور، وقد يدخل على الخط حتى بعض المتسكعين […]

آفــات تـربوية


39
الحلقة  الأخيرة :  طرق اكتساب القيم واكسابها للتلميذ يلزم المدرس، حين تدريسه للقيم، اعتبار الجوانب الثلاثة للقيمة : الجانب المعرفي ويهم المضمون والمحتوى المعرفي للقيمة فالقيمة إما مفهوم ( الثبات، البذل، الرحمة، الصدق…) أو زيادة على ذلك، مصطلح كما سبق (الكفر، الشرك، التوحيد…). والمفهوم بصفة عامة هو “التصور العقلي للشيء […]

القيم الإسلامية والحضارية في الكتب المدرسية الجديدة بالمرحلة الإعدادية



تصفح التدوينة