التَّقْدِيسُ من الإنسان وغيره لله تعالى معناه : التَّنْزِيهُ لله تعالى عن كل ما لا يليق بالألوهية والربوبية من أوصاف النقص المعهودة في البشر وما دونه، لأن الله تعالى عَيْنُ الكمال المُطلق ومصدرُه ومَنْبَعُه ((وإذْ قَالَ رَبُّكَ للْمَلاَئِكَةِ إِنِّي جَاعِلٌ فِي الأَرْضِ خَلِيفَةً. قَالُوا : أَتَجْعَلُ فِيهَا مَنْ يُفْسِدُ فِيهَا […]
الأرشيف الشهري: فبراير 2000
ديباجة : إن قضية التربية والتعليم هي القضية الأساس في حياة الأمة، وأنه بمقدار العناية باصلاحهما وحسن توجيههما يتحقق لها -باذن الله- ما تنشده من خير وتنمية وما تصبو إليه من تقدم وازدهار وكرامة.. ومن هذا المنطلق فقد أنشأ جلالة الحسن الثاني رحمه الله لجنة ملكية للنظر في موضوع إصلاح […]
بيان جمعيات العلماء عن مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين
المادة 88 من مشروع الميثاق الخاص بالتعليم الأصيل - تحدث مدارس نظامية للتعليم الأصيل من المدرسة الأولية إلى التعليم الثانوي مع العناية بالكتاتيب والمدارس العتيقة وتطويرها وإيجاد جسور لها مع مؤسسات التعليم العام. - تنشأ مراكز متوسطة لتكوين القيمين الدينيين، وتراجع التخصصات بناء على المتطلبات الآنية والمستقبلية. - يقوى تدريس […]
المادة 88 من مشروع الميثاق الخاص بالتعليم الأصيل
إن وضع منهج تعليمي وتربوي يفوق في أهميته وضع استراتيجية حربية أو مخطط اقتصادي، لذلك كان من أوكد ما اضطلع به الاستعمار في الشرق والغرب الاهتمامُ بمناهج التربية والتعليم للبلاد المستعمرة ليضمن استمراريته ونفوذَه الاقتصادي والثقافي والفكري والروحي حتى ولو نالت تلك البلاد استقلالها، وقد شاهدنا كثيراً من البلاد المستعمرة […]
المشروع أمانةُ الأجيال ومستقبل أمة أساسات ومحاذير
في ضرورة المناصحة بخصوص الخطط الوطنية لابد من القول ،في البداية، أن مناقشة مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين، جزء من السجال الدائر في المرحلة الراهنة بالمغرب حول مجموعة من القضايا والخطط التي تمس، في مجموعها، هوية المغاربة ووجودهم، بل وتحاول قدر المستطاع استشراف مستقبل هذا البلد الذي دخل قبيل نهاية […]
ملاحظات حول موقع البحث العلمي في مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين
يعتبر بند التراجع عن مبدإ مجانية التعليم، خصوصا في الطورين الثانوي والعالي، أخطر إجراء يقترحه مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وهناك إصرار قوي لتطبيقه في أفق أقصاه خمس سنوات بعد الانطلاق العملي لمشروع الميثاق المرتقب في شتنبر 2000، بالنسبة للطور الثانوي، وثلاث سنوات فقط بالنسبة للطور العالي. بالرغم من تصريحات […]
عواقب التراجع عن مبدإ مجانية التعليم
كان عنوان العرض الذي أسند إلي البحث فيه هو : “المادة الاسلامية في التعليم العالي” من خلال مشروع الميثاق الوطني لكنني وسعت العنوان بسبب أن المادة الاسلامية غائبة بل مغيبة في التعليم العالي، إلا ما يفهم من تلميحات عامة. أما عنوان “التعليم العالي” الوارد في ص 38 من المشروع فلم […]
المادة الإسلامية في مشروع الميثاق
وابتدات عملية التنصير الجماعي الاكراهي بمجرد وصول الكاردينال Cisneros إلى غرناطة، ومما يجدر ذكره أنه كان راهبا خاصا بالملكة ايزابيل لازمها في سائر مراحل حياتها، يتولى مراسم اعترافها أمامه.. وهو الذي وضع خطة عمليات الإكراه على التنصير الجماعي بتأييد من ايزابيل وبتعاون مع الاسقف Fray Hernando de Talavera وذلك في […]
وذَكِّر.. فالذكرى نَافِعَة.. مأساة الموريسكوس
انحسار اللغة العربية : من المعروف في المخططات التربوية أنها تقوم على أسس ومبادئ تحفظ عقيدة الأمة وشريعتها وقيمها، وتراعي واقع المجتمع وثقافته واحتياجاته، وهذا ما سجلته الوثيقة التي أكد في ديباجتها كمرتكز أساسي : “يهتدي نظام التربية والتكوين للمملكة المغربية بمبادئ العقيدة الإسلامية وقيمها الرامية لتكوين المواطن”.. القسم الأول […]
واقع اللغة العربية في مشروع الميثاق
إن التعليم الأصيل هو الوريث الشرعي والامتداد الطبيعي للنظام التعليمي الذي عرفته بلادنا منذ أن أشرقت عليها شمس الاسلام، واستضاء ربوعها بنور القرآن.. وعليه كان معوّلها في تأطير حياتها العلمية والدينية والسياسية والقضائية والتشريعية والادارية عبر الحقب والعصور.. وفي ظله بنى المغرب امجاده التاريخية والحضارية.. فكانت حواضره قبلة طلاب العلم […]
وقفة مع إصلاح التعليم الأصيل وجامعة القرويين في مشروع الميثاق
المحجة : كيف تنظرون إلى موقع التعليم الأصيل حسب ما جاء في مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين؟ ذ. جميل : من المؤسف للغاية أن نقول إن التعليم الأصيل ليس له موقع يناسب تاريخه المشرف في نظام التربية، كما قدمه مشروع الميثاق الوطني للتربية الذي أساء إليه إساءة بالغة، كنا ننتظر […]
حوار مع الدكتور محمد جميل
المحجة : هناك مجموعة من الأصوات المنتمية للتيارات المعادية للمذهبية الإسلامية، تدعو باصرار إلى إضعاف حضور المواد المتعلقة بالدراسات الإسلامية والعلوم الشرعية في التعليم بالمغرب، لكونها في زعمهم لا تؤدي وظيفتها الحضارية المطلوبة في الوقت الراهن، خاصة مع تنامي ثقافة العولمة ولأنها من جهة أخرى لا تتماشى مع مفهومهم للمجتمع […]