n 427 2
هل أدركت الحيرة الأدب حقا في عصر العلم، كما يرى عثمان نُوَيه، وهل فقد الأدب رسالته أمام هذه الثورات العلمية الهائلة التي تكاد تذهل الإنسان عن نفسه؟ أم أن الإنسان اليوم صار بحاجة أكثر إلى ظل يأوي إليه من لأواء المدينة وهاجرتها؟ وهل توقف الأدب عن رسالته في الحضارات السابقة، […]

من حضارة الأدب إلى أدب الحضارة

 في العدد 377 / لغة و آداب  الوسوم : أدب الحضارة / الأدب / البيان / الحضارة / حضارة الأدب / د. حسن الأمراني الكاتب :
n 426 4
رحل عنا الأستاذ الكبير الدكتور علي الغزيوي أستاذ الأدب والنقد الأندلسي، وخلف وراءه تراثا علميا زاخرا أغنى المكتبة العربية الإسلامية، ومن جملة الأمور التي اهتم بها أستاذنا الكبير -تغمده الله عز وجل برحمته- التأسيس للمنهج الإسلامي في النقد الأدبي، وقد صدر له في هذا السياق كتاب: “مدخل إلى المنهج الإسلامي […]

المنهج الإسلامي في النقد ومسألة التأسيس عند الدكتور علي الغزيوي رحمه الله قراءة في كتاب(1)

 في العدد 377 / ثقافة / لغة و آداب  الوسوم : إعداد : د. عبد العزيز الخطيب / الأدب والنقد الأندلسي / التأسيس / الدكتور علي الغزيوي / المنهج الإسلامي / المنهج الاسلامي في النقد / النقد الأدبي / النقد ومسألة التأسيس / قراءة في كتاب / لماذا الحاجة للمنهج / مدخل إلى المنهج الإسلامي الكاتب :
الأستاذ
إن الأدب ببساطة هو ((قول بليغ))، وكلمة ((بليغ)) هي لفظة قديمة، كما أنها -في اعتقادي- أقوى من كلمة ((فَنّ))، ومن كلمة ((جميل)))) فقد أقول ((قولاً جميلاً))، أو ((فنيًّا))، ولكنه لا يؤدي الوظيفة التي تؤديها لفظة ((بليغ)). فالأدب ((قول))، وكونه قولاً واضحًا يُخرج ما سوى القول مُدخِلاً كل قول، لكن صفة […]

القول البليغ والأدب الأسمى، القرآن الكريم

 في العدد 377 / القرآن الكريم و علومه  الوسوم : أ.د.الشاهد البوشيخي / الأدب الأسمى / القرآن الكريم / القول البليغ / القول البليغ والأدب الأسمى / مـا هـو الـقـرآن؟ الكاتب :
اقرأ
إن ما ينبغي أن تعتمده الرواية الإسلامية من أبعاد فنية وجمالية وموضوعية لا يجدر إلا أن تمتاح من عدة مناهج تصب في المنهج الشمولي الذي سأحاول تبيين معالمه من وجهة نظري المتواضعة. ويتعلق الأمر بمناهج ثلاثة وهي: - رؤيا العالم لـ “لوسيان غولمدمان” بالنظر إلى إغراء العنوان وإيهامه، فضلا عن […]

الأدب الإسلامي بين التأصيل والتأسيس أنموذج الفن الروائي منهاجا ورصيدا

 في العدد 377 / لغة و آداب  الوسوم : الأدب الإسلامي / التأصيل والتأسيس / الرواية الإسلامية / الفن الروائي / ذ. سعيد ساجد الكرواني الكاتب :
اللغة-العربية
يبدو أن كثيراً من المتعاملين مع “التاريخ” من الطلبة وعدد كبير من الدارسين والمدرّسين، بل حتى الأساتذة، لا يملكون الإلمام الكافي باللغة، ولا يعرفون شيئاً يذكر عن الأدب في سياقاته المختلفة، ومن ثم تجيء بحوثهم وهي لا تملك سلامتها اللغوية ولا الحدّ الأدنى من جماليات الأسلوب الضرورية في الخطاب التاريخي. […]

اللغة.. والأدب.. والتاريخ

 في العدد 377 / تـاريـخ و سير / لغة و آداب  الوسوم : أ. د. عماد الدين خليل / الأدب / الإلمام الكافي باللغة / التاريخ / اللغة / اللغة والأدب / اللغة.. والأدب.. والتاريخ الكاتب :
القرآن
1- القصة القرآنية تربية وجمال: تعد القصة في القرآن الكريم وجها من وجوه الإعجاز الذي لا ينتهي في هذا الكتاب الرباني العظيم، وكلما تأملنا القصة القرآنية تبين لنا عدم محدودية دلالاتها ومكنوناتها وجمالياتها، والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها تجاه الإنسانية جمعاء، باعتبارها نصا توجيهيا يؤثر في النفس الإنسانية، بسبب ما […]

لنا عودة إلى القصة القرآنية

 في العدد 377 / القرآن الكريم و علومه / لغة و آداب  الوسوم : القصة القرآنية / القصة القرآنية تربية وجمال / دة. سعاد الناصر / دراسة القصة القرآنية / لنا عودة إلى القصة القرآنية / واقعية القصة القرآنية الكاتب :
harras
لقد سجل التاريخ ميلاد الدولة المغربية عندما ارتضى الشعب المغربي الإسلام دينا ومن ثمَّ بدأ يبني نفسه وانطلق يضم لذاته عناصر أخرى بعد أن يطهرها من أدرانها الوثنية ومعوقاتها الشهوانية ومتاهاتها الخرافية وذلك بالتوحيد الخالص وبالعبادة الصحيحة وبالعقلية العلمية الناصعة. وهكذا أصبح المغرب دولة عظمى لا بِعددها وعُددها ولكن بحضارتها […]

بارقة – الدولة الـمغربية بـيـن حصانة الإسـلام وتخـريب الإلحـاد

 في العدد 377 / ثقافة  الوسوم : أ.د. عبد السلام الهراس / الدولة الـمغربية / الشعب المغربي / بارقة / تخـريب الإلحـاد / حصانة الإسـلام / حصانة الإسـلام وتخـريب الإلحـاد الكاتب :
large_1238489090
الأدب لسان حال الأمة في الأمور المهمة والخطوب المدلهمة، يعبر عن آلامها وآمالها، وعن أفراحها وأقراحها، ويعبر عن تصوراتها وتصرفاتها، ويدعم قيمها وأخلاقها، ينقل أخبارها عبر الأزمنة والأمكنة على وجه التدقيق والتحقيق، ويكشف عن المشاعر والوجدان عبر الحكمة وسحر البيان، تجد فيه ذات كل إنسان ما يحقق الوجود ويملأ الوجدان […]

هذا الملف – لا خير في أمة لا تخدم أدَبَها ولا خير في أدب لا يخدم أمته

 في العدد 377 / لغة و آداب  الوسوم : الأدب / سحر البيان / لا خير في أدب لا يخدم أمته / لا خير في أمة لا تخدم أدَبَها / لسان حال الأمة / هذا الملف الكاتب :
large_1238489090
أ- “عـرض وتـعـلـيـق” ذيلنا هذه المرة العنوان العام الذي تعودنا أن نناقش تحته ما بدا لنا أن استعماله غير سليم من الكلمات التي جردناها من الفصل الثاني من كتاب اللغة العربية الصحيحة بعنوان فرعي هو : “عرض وتعليق” ونعني بالعرض مناقشة ما بقي من الأخطاء في الفصل المذكور. أما التعليق […]

استعمالات اللغة العربية الجديدة إلى أين؟ الأخطاء اللغوية بين سَقَطات العلماء وتقصير المثقفين(5)

 في العدد 377 / لغة و آداب  الوسوم : استعمالات اللغة العربية / الأخطاء اللغوية / اللغة العربية الجديدة إلى أين؟ / تقصير المثقفين / سَقَطات العلماء / عـرض وتـعـلـيـق الكاتب :
n291 6
1- جـنـوب : أعرف أن المآسي لا تستقر إلا في الجنوب… وأن القمع لا يعربد إلا في الجنوب، وأن بحبوحة الشمال توقرها سواعد الجنوب… لكن الذي يحز في النفس أن يصبح ساسة الجنوب نعالا لساسة الشمال، وأن يصبح مثقف الجنوب ذيلا لمثقف الشمال… يسافر حكام الجنوب للاستحمام في منتجعات الشمال، […]

بِنَبْضِ القلب – بين الشمال والجنوب

 في العدد 377 / شؤون عامة  الوسوم : الجنوب / الشمال / بِنَبْضِ القلب / بين الشمال والجنوب / ذ. أحمد الأشـهـب الكاتب :
msbah-alresala-o-mezat-alosta
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ((حق المسلم على المسلم ست” قيل ما هنّ يا رسول الله ؟ قال : إذا لقيته فسلم عليه وإذا دعاك فأجبه وإذا استنصحك فانصح له وإذا عطس فحمد الله فشمته وإذا مرض فعُـده وإذا مات […]

حقوق المسلم : أحكام ومقاصد ووظائف

 في الحديث الشريف و علومه / العدد 377  الوسوم : أحكام ومقاصد ووظائف / تأليف القلوب / توحيد الصفوف / حقوق المسلم / حقوق المسلم : أحكام ومقاصد ووظائف / د.لخضر بوعلي / مقاصد الشريعة الإسلامية الكاتب :
التوقيت
أي معلم يستطيع أن يصبح ذا إنجاز مرتفع ،وذلك عندما يؤثر إيجابياً على حياة طلابه،ويستطيع ذلك من خلال اختياره، فالاختيار يجعل رد فعله إيجابياً نحو التحديات التي تواجهه. هذا السلوك (الاختيار) يعتبر الاستراتيجية الأولى التي يمكن للمعلم تعلمها و في الحقيقة يجب أن يتعلمها،لأن مستقبل الأمة يعتمد عليه (أي على […]

المعلم الفعال ذو الهمة واثره على الطالب

 في العدد 377 / تربية و تعليم  الوسوم : المعلم الفعال / المعلم الفعال ذو الهمة واثره على الطالب / الهمة / ذ. فهد الغاني / معلم الكاتب :

تصفح التدوينة