الأرشيف السنوي: 2015


harras
عبد السلام الهراس رحمه الله تعالى في سطور 1– المسار الحياتي : ولد الشيخ عبد السلام الهراس بمدينة شفشاون بأقصى شمال المغرب سنة 1349هـ الموافق 1930م، متزوج وأب لستة رجال. جال الفقيد في عدة عواصم عربية منها القاهرة وبيروت ودمشق، وعاش معظم حياته بفاس وبها توفي رحمه الله. 2– المسار […]

الأستاذ عبد السلام الهراس في ذمة الله


harras
حركة التوحيد والإصلاح : الأستاذ الهراس أستاذ الأساتذة وأحد أعلام الدعوة ورجل من رجالات الفكر. في خبر نعيها الأستاذ الهراس وصفته حركة التوحيد والإصلاح بأنه «أستاذ الأساتذة وأحد أعلام الدعوة، والوعظ والإرشاد، ورجل من رجالات الفكر الذين تميزوا بغيرتهم الشديدة على الإسلام والمسلمين والقضايا المصيرية للأمة الإسلامية» وقد تضمن بلاغ […]

المغرب والعالم الإسلامي يودع الأستاذ عبد السلام الهراس رحمه الله تعالى وإجماع عام على خصال الرجل الدعوية والفكرية والمنهجية


heart-book-wallpapers-5
الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، وعلى آله وصحبه أجمعين، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين. أما بعد، فمما لا ريب فيه أن قواعد الفقه من أهم ما يجب الاشتغال به في الفقه الإسلامي؛ لأنها وسيلة لجمع فروع الفقه وضبطها واستيعابها والتَّمَكن من استحضارها، ولأنها كذلك متضمنة […]

مقاصدية قاعدة : “لا يجتمع العوضان لواحد” عند العز بن عبد السلام وتلميذه الإمام القرافي



0001233_600
ما الغاية من خلق الإنسان ؟ إن إدراك الغاية من خلق الإنسان واستخلافه في الأرض، ليست في استطاعة أي أحد، لأن الله تعالى خلق الإنسان ضعيفا، ولم يكلفه إلا بما هو قادر عليه من الواجبات الشرعية، ومكنه بقليل من العلم. {وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا} ومعلوم أنه سبحانه لم […]

ابتغ بعملك الآخرة قبل الأولى


minbar
الخطبة الأولى: عباد الله، كلمة شباب.. كلمة رنانة.. براقة.. أخاذة.. كيف لا.. وهي تحمل في جوفها الفتوة والأصالة. الشباب هم صمام الأمان، وقوة للأوطان، وهم عُدَّة الأمم وثروتها وقادتها، فتأمل إلى الدور الذي قام به علي بن أبي طالب في شبابه عندما نام مكان رسول الله [ أثناء الهجرة وتحمَّل […]

خطبة منبرية – واجبنا تجاه الشباب


n 427 3
3. نسبة علمِ السيرة النبوية الكاملة (3) علاقة علم السيرة النبوية الكاملة بالسنة وعلم الحديث يواصل الدكتور يسري إبراهيم في هذه الحلقة الحديث عن نسبة علم السيرة النبوية، ويخص علاقته بالسنة وعلم الحديث. فما هي علاقة علم السيرة بالسنة والحديث؟ علم الحديث في جانب الرواية والدراية قد اعتنى- من غير […]

مع سيرة رسول الله – نحـو تحديد منهجي لعلم السيرة النبوية الكاملة (*)



n 393 2
عن أبي عبد الله النعـمان بن بشير رضي الله عنهما قال: سمعـت رسـول الله يقول: (إن الحلال بيّن، وإن الحـرام بيّن، وبينهما أمـور مشتبهات لا يعـلمهن كثير من الناس، فمن اتقى الشبهات فـقـد استبرأ لديـنه وعـرضه، ومن وقع في الشبهات وقـع في الحرام، كـالراعي يـرعى حول الحمى يوشك أن يرتع […]

مع سنة رسول الله – «إن الحـلال بـيِّـن وإن الـحـرام بـيِّـن»


n 391 2
من خلال النماذج السابقة يتضح أن مادة (ع ر ف) يدور بعض معانيها على الاطمئنان، وهذا هو الذي ينسجم مع لفظ التعارف بالمعنى الذي يحقق التواصل ويكون في بعض مراحله من لوازم القيام بالخلافة في الأرض وتعميرها، ويرتبط بعدة مقاصد مقررة في الشرع. وتفصيل ذلك: 1 – إنه من المعلوم […]

مع كتاب الله تعالى – مفهوم التعارف بين مقصدي الخلق والتشريع (2)


ابن
العلماء هم ورثة الأنبياء، الذين تعلّموا العلم وعقلوه وعَمِلوا به، وعلَّموه لغيرهم بإخلاص لا يريدون بذلك إلا وجه الله تعالى، مُنيبين إليه مخلصين مستقيمين له عز وجل، مستحضرين في ذلك خشية الله دون أحد سواه: الَّذِينَ يُبَلِّغُونَ رِسَالَاتِ اللَّهِ وَيَخْشَوْنَهُ وَلَا يَخْشَوْنَ أَحَدًا إِلَّا اللَّهَ، وَكَفَىٰ بِاللَّهِ حَسِيبًا (الأحزاب 39)، […]

افتتاحية – العلماء الربانيون الذين تحتاج إليهم الأمة



téléchargement
د. حلمي محمد القاعود لا شك أن موضوع القدوة في التربية الإسلامية هو موضوع الساعة وكل ساعة، فهو مرتبط بنمو المجتمعات الإسلامية وتطورها إلى الأفضل، والفرد المسلم رجلاً كان أو امرأةً هو أساس هذا النمو وذلك التطور، وبدونه فإن الغرباء لا يخدمون غيرهم ولا يقيمون لهم بناءً ولا كيانًا.. ولأمر […]

أهمية القدوة في التربية الإسلامية


gallery_15118_141_84147
د. محمد أكجيم الخطبة الأولى: الحمد لله المتصف بصفات الكمال، المتفرد بنعوت الجلال والجمال، لا ندّ له ولا مثيل، ولا شبيه له ولا نظير، له الأسماء الحسنى والصفات العلا.. وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن نبينا محمدًا عبدُه ورسوله، أعلم الناس بربه، وأقومهم بحقه، […]

العلم بالله عز وجل


Ouverture-a-Fes-du-congrès-des-chercheures-sur-la-conduite-prophète_M-504x300
د. يسري إبراهيم 3. نسبة علمِ السيرة النبوية الكاملة (1) علاقة علم السيرة النبوية الكاملة بعلم المغازي  سبق للدكتور يسري إبراهيم في الحلقتين السابقتين أن تناول التعريف بعلم السيرة النبوية وبموضوعه وأسمائه، ويهدف في هذه الحلقة والتي تليها إلى بيان نسبة علم السيرة إلى العلوم الأخرى وعلاقته بها كعلاقته بعلم المغازي، وعلم الحديث، وعلم التاريخ، وبالشمائل […]

نحو تحديد منهجي لعلم السيرة النبوية الكاملة (*)



تصفح التدوينة