مقالات التصنيف : مصنفات


كنتم-خير-أمّة-أخرجت-للناس-مقال-بمناسبة-المولد-النبوي-620x350
إبان الكشوفات الجغرفية الكبرى، أو بالأحرى الحملة الاستعمارية الكبرى التي نهجتها أوربا منذ مطلع القرن السادس عشر الميلادي، كان الهدف الوحيد الذي انطلقت من أجله هذه الحملة هو جعل موارد ا لشعوب الأخرى تحت تصرف البلدان الاستعمارية الكبرى (فرنسا -انجلترا -إسبانيا و البرتغال).. وحتى تتم عملية التدليس على الشعوب، تم […]

بِنَبْضِ القلب – رسالة الشعوب المتحضرة إلى الشعوب المتبربرة.!!


التعليم
إذا كان من متطلبات الإصلاح الاستفادة من تجارب الآخرين الإيجابية، وتطبيق ما يناسب منها البلاد والعباد، فإن من أساسياته الاستفادة من التاريخ قريبه وبعيده، لأنه هو الأكثر ارتباطا بالبيئة لغة وثقافة ومناهج وعادات وتقاليد وغير ذلك. والناظر إلى ما حققه التعليم في بلادنا، على الأقل خلال العقود الثلاثة الأولى بعد […]

إلى أن نلتــــــقي – نظرات في إصلاح التعليم (7) (لماذا نجح التعليم في بلادنا بعد الاستقلال -1-)


gallery_15118_141_84147
كل السلبية بداخلي انتفضت وانتصبت قائمة، رجَّتني، واستوقفتني، وتنصلت لهويتها. نادت بصوت أودعته كل ما فيها من الشجن، وصرخت بحنجرة بُحت من تجرع الألم ومرارة البكاء، استفيقي هيا انهضي هبي من سبات. لم أجد بدا من محاورتها، فصراخها الذي تجشمت فيه مرارة الحزن بعث كوامني الدفينة، فانذعرت من غفلتها وبث […]

ملهمتي لذكره : {ألا بذكر الله تطمئن القلوب}



اطروحة
شهدت كلية الطب والصيدلة بفاس يوم الأربعاء 12 مارس 2014 مناقشة بحث لنيل شهادة الدكتوراه في الطب قدمه الطالب مصطفى إكن، والذي كان بعنوان : “تعريب الأساسي من وحدة الطب النفسي”. وتُعتبر هذه المناقشة حدثا بارزا في كلية الطب بفاس، حيث إنها أول أطروحة تُعد وتُناقش باللغة العربية منذ نشأة […]

أول دكتوراه في الطب بالعربية بكلية الطب بفاس


سيرة
فاس 277- 28- 29 محرم 1436 الموافق 20- 21- 22 نونبر 2014م ديـبـاجـة جاء في ديباجة المؤتمر الأول ” إن البشرية الآن في أمس الحاجة إلى نموذج ابن آدم المثاليِّ الكامل، ورسول الله صلى الله عليه وسلم هو ذلك النموذج الأكمل للتجربة الخاتمة، الكاملة، الشاملة، التجربة التي لم تقتصر على […]

الـمؤتمر العالـمي الثاني للباحثين في السيرة النبوية في موضوع: آفاق خدمة السيرة النبوية


2a798j9
هذه كلمة تستنهض الهمم، وهي نابعة من القلب إلى القلب لتكون ذكرى لمن كان له قلب أو ألقى السمع وهو شهيد. وتتضمن فيما تتضمن حديثا عن مسوغات الأسوة، ودلالتها، وحكمها، ومقتضياتها، ومجالها… فأما مسوغاتها فكثيرة منها: أولا: أن النبي صلى الله عليه وسلم، الرحمة المهداة والأسوة الحسنة، ما عادت له […]

الإسوة الحسنة مفتاح البناء



mohamed_965796838
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : جاء رجل إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال : إني مجهود، فأرسل إلى بعض نسائه، فقالت : والذي بعثك بالحق ما عندي إلا ماء، ثم أرسل إلى أخرى، فقالت مثل ذلك، حتى قلن كلهن مثل ذلك : لا والذي بعثك بالحق […]

إشراقـة – ضيف رسول الله صلى الله عليه وسلم


images
في الحلقة السابقة تناول الكاتب مفهوم التنمية في التعريفات السائدة وبين ما فيها من إيجابيات وما فيها من سلبيات، وفي هذا الجزء يواصل تقديم مفهوم التنمية البشرية وأسسه في التصور الإسلامي من خلال القرآن الكريم والسنة النبوية 1- أن الإنسان محور في عملية التنمية؛ وهذا الاعتبار تابع لمحورية الإنسان في […]

مفهوم “التنمية” في ضوء القرآن الكريم والحديث الشريف 2


3216
أتناول ههنا علما من أهم علوم الإسلام التي أسست للتفكير الإسلامي المنتظم وضبطت عملية الاستنباط والاستمداد من النصوص وحمتها من أن تكون موضوعة رهن الأهواء والشهوات والرغبات، وجعلت الاستنباط علما له حدوده وضوابطه وله كذلك مقوماته ، هذا العلم هو علم أصول الفقه. علم أصول الفقه هو علم دائما كان […]

علـم أصـول الـفـقـه: وظيفته وحـاجـة الأمـة إليه



download
إن معضلة حوادث السير كغيرها من المعضلات التي تنخر المجتمع هي نتيجة واضحة لحقيقة يأبى كثير من الناس تفهمها والتعاطي معها، ألا وهي حقيقة إقصاء منهج الله عز وجل عن الوجود وحصره في حيز ضيق من حياة المسلمين، وقد يقول قائل: وما علاقة الإسلام بهذه الظواهر الطارئة كحوادث السير التي […]

حـوادث الـسـيـر: رؤية إســلامـيـة


ابياك
الجرح والتعديل علم من علوم الحديث أو نوع منها، وقد بلغ عددها عند ابن الصلاح في علوم الحديث خمسة وستين نوعاً، أولها الصحيح وآخرها معرفة أوطان الرواة وبلدانهم(1). فما هو الجرح والتعديل؟ وما مشروعية هذا العلم؟ وما أهميته؟ ومتى ظهر؟ ومتى بدأ التدوين فيه؟ ما هي ضوابط الجرح والتعديل؟ وما […]

علم الجرح والتعديل فوائده وقواعده


التعليم
{قال له موسى هل اتبعك على أن تعلمني مما علمت رشدا} اللهم انفعنا بما علمتنا وعلمنا ما ينفعنا وزدنا علما. التعليم تلقين للعلم لأن “تعلم” مطاوع لـ “عَلِم” ، وبذاك فالتعليم وسيلة لإشاعة العلم، ومن زاوية أخرى لا علم بدون تعليم لأن العلم بالتعلم، ولا خير في علم لا يصنع […]

التعليم والإجابة عن حاجة الذات



تصفح التدوينة