مقالات التصنيف : تربية و تعليم

36
نجاح أي نوع من أنواع التربية رهين بسلامة أسسها وصفاء مقتضياتها ووضوح أهدافها وغاياتها. وأي خلل في هذه الأسس أو المقتضيات، وأي غبش في وضوح الأهداف يؤدي بالتأكيد إلى نتائج سلبية، وقبل ذلك إلى ظهور أورام خبيثة في جسم التربية على جميع مستوياتها، ما تلبث أن تأتي على بنيانها فتصبح […]

نحن وهم – 2- في أسس التربية ومقتضياتها

 في العدد 222 / تربية و تعليم  الوسوم : أسس التربية / أنواع التربية / التربية / التربية الإسلامية / الساعات الإضافية / د. عبد الرحيم بلحاج / نحن وهم الكاتب :
مع بداية كل موسم دراسي يكون هم غالبية الأسر ما يتعلق بتمدرس أبنائها بدءا بالتسجيل، مرورا بشراء الأدوات والحاجيات، وانتهاء بالوضع المريح داخل الأقسام. هذا الهم الكبير هدفه الأساسي أن يصبح الأبناء قارئين متعلمين وغايته الأسمى أن يبنوا بسواعدهم وطن الغد حينما يصبحون أطر الأمة، وسواعدها التي يُبنى عليها الرقي […]

نحن وهم : في التربية والتعليم

 في العدد 220 / تربية و تعليم  الوسوم : د. عبد الرحيم بلحاج الكاتب :
مقدمات بين يدي الموضوع المقدمة الأولى : إن طرح سؤال الأخلاق في الزمن الراهن، ليس استجابة لترف عقلي، أو وليد رغبة في الإبحار في جدل فلسفي يروم البحث عن جذور قضية الأخلاق وتحديد أسسها النظرية والفلسفية -وإن كانت المسألة الأخلاقية جديرة بمثل هذا الجهد..- وإنما الذي كان وراء طرح هذا […]

قضايا تعليمية : الـمنظومة القيمية وإصلاح التعليم(ü)

 في العدد 220 / تربية و تعليم  الوسوم : ذ . عبد المجيد بنمسعود الكاتب :
يقولون إن المرأة نصف المجتمع، وأنا أقول إن المرأة هي المجتمع لأنهم حين يقولون المرأة نصف المجتمع يذهبون إلى التعداد الكمي، أما حينما نقول إن المرأة هي كل المجتمع، فإننا نقصد الدور الذي تؤديه المرأة على العموم داخل المجتمع، وبإعدادها وتعليمها يتم إعداد المجتمع وتعليمه الأم مدرسة إذا أعددتها أعددت شعبا طيب الأعراق ولذلك فإن تعليم المرأة يعتبر ضروريا وأساسيا للنهوض بالمجتمع، بكل المجتمع رجاله ونسائه على حد سواء فتحية لتلك المرأة التي تعلمت وتحدت الصعاب؛ صعاب التقليد و الجمود والعادات البالية، بهدف بناء مجتمع متعلم وتحية لتلك الفتاة الناشئة التي تتعلم وتتحدى الصعاب؛ صعاب الهدم والتغريب، وصعاب السلخ والتشويه وتحية لتلك الفتاة المخلصة لتعليمها المخلصة لحضارتها و وطنها و مقدساتها وتراثها وتحية لتلك الفتاة التي تحصد النتائج الأولى بعد كدها المستميت في التحصيل والتعلم إن ما نراه اليوم هو وضع العراقيل أمام تعلم الفتاة، في عصر الدعوات إلى إنصاف المرأة وفي عصر المساواة وفي عصر الديموقراطية ، وضع العراقيل من مختلف الأشكال والأصناف هناك عراقيل ضد الفتيات المحجبات عن اقتناع وإخلاص، عراقيل في عدة مؤسسات وخاصة بعض المؤسسات العليا ذات الاستقطاب المحدد، حيث لا يسمح للفتاة المحجبة بولوج هذه المؤسسات لأن المقابلة الشفوية مصفاة دقيقة لا تسمح لهؤلاء الفتيات باختراقها، حتى ولو كن يحملن الدرجات العليا، بل حتى تلك الدول التي تدعي العلمانية وتدعي الأخوة والمساواة و الحرية مثل فرنسا لم تسمح لهؤلاء الفتيات بالولوج إلى أية مؤسسة حكومية هناك عراقيل ضد عامة الفتيات إما بإغرائهن بالانصراف عن الدراسة والتحصيل والدخول في متاهة الفساد واللهو، وإما باعتراض سبلهن وهن غاديات أو رائحات من مؤسساتهن التعليمية بسرقة أمتعتهن أو حليهن وقد تتحول هذه العراقيل إلى حواجز يستحيل تجاوزها وبذلك تصبح كل الدعوات المغرضة التي تدعو إلى المساواة بين الرجل والمرأة مجرد دعوات فارغة ورغم كل هذه العراقيل فإن الفتاة المسلمة استطاعت أن تحقق نتائج طيبة، جيدة فالفتيات بصفة عامة أحرص من الذكور على الحضور ومتابعة الدروس في المؤسسات العليا ذات الاستقطاب المفتوح وهن بصفة عامة يشتغلن داخل البيت وخارجه ولا يمنعهن ذلك من أن يكن القدوة في بناء الأمة داخل البيت وخارجه تحية إذن لتلك الفتاة المتعلمة المؤمنة بربها، الملتزمة بدينها، المتشبتة بحضارتها، العاملة لمستقبل يسوده العلم والحوار

المرأة  و التعليم

 في 209 / تربية و تعليم  الوسوم : د. عبد الرحيم بلحاج الكاتب :
يقولون إن المرأة نصف المجتمع، وأنا أقول إن المرأة هي المجتمع لأنهم حين يقولون المرأة نصف المجتمع يذهبون إلى التعداد الكمي، أما حينما نقول إن المرأة هي كل المجتمع، فإننا نقصد الدور الذي تؤديه المرأة على العموم داخل المجتمع، وبإعدادها وتعليمها يتم إعداد المجتمع وتعليمه الأم مدرسة إذا أعددتها أعددت شعبا طيب الأعراق ولذلك فإن تعليم المرأة يعتبر ضروريا وأساسيا للنهوض بالمجتمع، بكل المجتمع رجاله ونسائه على حد سواء فتحية لتلك المرأة التي تعلمت وتحدت الصعاب؛ صعاب التقليد و الجمود والعادات البالية، بهدف بناء مجتمع متعلم وتحية لتلك الفتاة الناشئة التي تتعلم وتتحدى الصعاب؛ صعاب الهدم والتغريب، وصعاب السلخ والتشويه وتحية لتلك الفتاة المخلصة لتعليمها المخلصة لحضارتها و وطنها و مقدساتها وتراثها وتحية لتلك الفتاة التي تحصد النتائج الأولى بعد كدها المستميت في التحصيل والتعلم إن ما نراه اليوم هو وضع العراقيل أمام تعلم الفتاة، في عصر الدعوات إلى إنصاف المرأة وفي عصر المساواة وفي عصر الديموقراطية ، وضع العراقيل من مختلف الأشكال والأصناف هناك عراقيل ضد الفتيات المحجبات عن اقتناع وإخلاص، عراقيل في عدة مؤسسات وخاصة بعض المؤسسات العليا ذات الاستقطاب المحدد، حيث لا يسمح للفتاة المحجبة بولوج هذه المؤسسات لأن المقابلة الشفوية مصفاة دقيقة لا تسمح لهؤلاء الفتيات باختراقها، حتى ولو كن يحملن الدرجات العليا، بل حتى تلك الدول التي تدعي العلمانية وتدعي الأخوة والمساواة و الحرية مثل فرنسا لم تسمح لهؤلاء الفتيات بالولوج إلى أية مؤسسة حكومية هناك عراقيل ضد عامة الفتيات إما بإغرائهن بالانصراف عن الدراسة والتحصيل والدخول في متاهة الفساد واللهو، وإما باعتراض سبلهن وهن غاديات أو رائحات من مؤسساتهن التعليمية بسرقة أمتعتهن أو حليهن وقد تتحول هذه العراقيل إلى حواجز يستحيل تجاوزها وبذلك تصبح كل الدعوات المغرضة التي تدعو إلى المساواة بين الرجل والمرأة مجرد دعوات فارغة ورغم كل هذه العراقيل فإن الفتاة المسلمة استطاعت أن تحقق نتائج طيبة، جيدة فالفتيات بصفة عامة أحرص من الذكور على الحضور ومتابعة الدروس في المؤسسات العليا ذات الاستقطاب المفتوح وهن بصفة عامة يشتغلن داخل البيت وخارجه ولا يمنعهن ذلك من أن يكن القدوة في بناء الأمة داخل البيت وخارجه تحية إذن لتلك الفتاة المتعلمة المؤمنة بربها، الملتزمة بدينها، المتشبتة بحضارتها، العاملة لمستقبل يسوده العلم والحوار

المرأة  و التعليم

 في العدد 209 / تربية و تعليم الكاتب :
1-  آفة الغش التعليم بمختلف مستوياته مقياس يقاس به ازدهار الأمم وتأخرها، فبازدهاره وتقدمه تزدهر الأمم وتتقدم، وبتأخره وتقهقره تتأخر الأمم وتتقهقر، وبمقدار ما تستثمر فيه الأمم وتضحي من أجله، يكون مقدار النتيجة والحصيلة. غير أن الذي ينظر إلى التعليم ببلادنا يجد واقعا مرا اجتمعت فيه كل الآفات، من غش […]

آفات التعليم بالمغرب

 في العدد 208 / تربية و تعليم  الوسوم : د. عبد الرحيم بلحاج الكاتب :
ظلت رقاب رجال التربية والتعليم، برهة من الزمن، مشدودة إلى الإصلاح الجديد الذي طال الكتاب المدرسي للسنة الأولى إعدادي، متطلعين إلى ما سيسفر عنه الإصدار الجديد، والكل يَحْدوه الأمل في أن يحقق الإفادة المرجوة، فتتحسن، تبعا لذلك، مردودية التلاميذ وترتقي لغة الضاد على ألسنتهم. لكنه لم يحصل شيئ مما ارتقبوه، […]

مكون الإنشاء في كتاب المفيد بين الكائن والممكن

 في العدد 206-207 / تربية و تعليم  الوسوم : ذ.محمد بن الصديق الكاتب :
يعاني التعليم في البوادي المغربية من مشاكل متعددة تؤثر على مردوديته وتفسر النتائج الهزيلة والمستوى المتدني الذي يكون عليه أغلب التلاميذ الوافدين من هذه البوادي خصوصا الفرعيات التي تكون فيها ظروف العيش صعبة والتي يكون المعلم أول المتضررين منها. فإذا كان من الواجب على المعلم أن يبذل جهده ويعمل ما […]

من المسؤول عن ضعف التعليم في الفرعيات؟!!

 في العدد 206-207 / تربية و تعليم  الوسوم : ذ. أحمد بو عبدلاوي الكاتب :
من يقرأ التقرير السنوي للمنتدى الاقتصادي العالمي يتقطع حسرة وألما لما تحظى به الدول العربية -ومنها المغرب- من مكانة متدنية مشينة في عدة مجالات حيوية تمس التنمية والإدارة الاقتصادية والاستثمار وغيرها.. وهي مرشحة للسقوط إلى أسفل، فالتنافس على الرتب الدنيا على أشده بين دولنا العظيمة في إعلامها المتقدمة في تقاريرها […]

بارقة – وما خفي كان أعظم…

 في العدد 205 / تربية و تعليم  الوسوم : د. عبد السلام الهراس الكاتب :
… كان ذلك الحديث ذا شجون عن قضايا تربوية، فمن الكتب الجديدة المقررة إلى التأليف المدرسي… إلى اكتظاظ الأقسام… إلى تدني المستوى الدراسي عموما… ثم سكت محدثي قليلا كأنه يتذكر حدثا ذا بال وقال : “إن مما يثلج صدري -على مشاكل النظام التربوي الحالي- أنني أجد السلوى في عالم فسيح […]

وقفات – خذوا الحكمة….من أفواه العقلاء الصغار…

 في العدد 205 / تربية و تعليم  الوسوم : ذ. أمينة المريني الكاتب :
(مقرر السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي) صدر مؤخرا كتاب (في رحاب التربية الإسلامية) وهو مقرر السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي الذي تم اعتماده من طرف وزارة التربية الوطنية والشباب على الصعيد الوطني. وقد قرأت الكتاب كله مركزا على الجانب الحديثي فيه، فسجلت مجموعة من الملاحظات صنفتها إلى الوقفات […]

وقفات حديثية مع كتاب في (رحاب التربية الإسلامية)

 في العدد 205 / تربية و تعليم  الوسوم : ذ. جلال راغون الكاتب :
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
كلمة الإصلاح جميلة ومطلوبة، ولقد عرفت الجامعة المغربية عدة مشاريع للإصلاح، ولحد الآن، ما زالت الرؤية غير واضحة وغير مقنعة، فبالأحرى أن تكون ناجحة. فالمنطقي أن تكون المشاريع نظرية في بدايتها وتجيب وتستجيب لكل الطموحات، وتعد بتجاوز السلبيات ولو نظريا، أما الإصلاح المطروح فهو غير مقنع حتى نظريا فكيف يمكن […]

الإصلاح الجامعي بين التيه المشهود والمستقبل المنشود

 في العدد 189 / تربية و تعليم  الوسوم : الإصلاح الجامعي / التعليم الجامعي / الجامعة المغربية / النموذج البشري / مشروع الإصلاح الكاتب :

تصفح التدوينة