مقالات التصنيف : تربية و تعليم


ابن
من فضائل الإسلام وخصائصه أنه دين محفوظ، ومن مظاهر حفظه أنه المعيار والحاكم على أقوال الخلق وتصرفاتهم، وليسوا هم المعيار ولا الحاكمين عليه، وهذا المقال إطلالة وجيزة نستبين بها المنهجية الإسلامية فيما يجب أن تكون عليه مواقفنا من أقوال الناس وأفعالهم، وانتماءاتهم، كيف نفهمها ونتعامل معها ونقيمها؟ وكيف نرى أنفسنا […]

من ضوابط التعامل مع أقوال العلماء وأفعالهم في المنهجية الإسلامية


كنتم-خير-أمّة-أخرجت-للناس-مقال-بمناسبة-المولد-النبوي-620x350
عالمية الإسلام عنوان سعته: لم يضق الإسلام يوما من البشر بصنف ولا بجنس ولا بلون، فقد ورد النداء القرآني الجامع بصيغة “يا أيها الناس” عشرين مرة تقريبا في الكتاب الكريم، وورد النداء بـ “يا بني آدم” خمس مرات، وبصيغة “يا أيها الإنسان” مرتين، ثم جاءت الصيغ الخاصة بالمؤمنين في سياقات […]

الاستيعاب والسعة في المنهجية الإسلامية


12
لقد أتى على الأمة الإسلامية زمان ابتعدت فيه عن الإسلام ابتعادا مخيفا، بسبب إقبالها على الدنيا، وانغماسها في ملذاتها، وضعف كثير من مقومات تدينها، وكثرت مظاهر تفريطها في كتاب ربها، حتى عادت كثير من صور الحياة الجاهلية زمن نزول القرآن على الرسول إلى الوجود. لذلك صرنا بحاجة إلى الاستفادة من […]

قواعد في التربية من خلال الآيات المكية



msbah-alresala-o-mezat-alosta
1 – تجليات قيمة الأمن: أ – الأمن اللغوي: ويقصد به ذلك الوضع الذي تكون فيه لغة الأمة محمية من كل ما يمكن أن يتهدد وجودها من الغوائل والأخطار، إما من خلال تشويه صورتها، أو إضعاف أدائها، بإقصائها من معترك الحياة، وتجفيف منابع قوتها وإيقاف أسباب انطلاقها وتطورها واغتنائها. ويمكن […]

تجليات قيمة الأمن في منهاج المواد الإسلامية للتعليم الأصيل الجديد (2)


.........
أولا: مقدمات بين يدي الموضوع: المقدمة الأولى: قضية التربية والتعليم أم القضايا، ومشكلاتها أم المشكلات: هي أم القضايا لأنها ترتبط بالتشكيل والبناء اللذين يرتهن بهما مصير أمة من الأمم، وترسم معالم حركتها وسيرها، وقبل ذلك منهج تلك الحركة وقواعد ذلك السير ومحطاته وأهدافه ومراميه، ومن ثم مدخلاته ومخرجاته. وهي (أي […]

الـمادة الإسلامية في منهاج التعليم الأصيل الجديد صمام أمن وسلام: مرحلة التعليم الابتدائي نموذجا ( ) 1/3


12
اعرف ابنك .. اكتشف كنوزه .. استثمرها الموهبة والإبداع عطيَّة الله تعالى لجُلِّ الناس ، وبِذرةٌ كامنةٌ مودعة في الأعماق؛ تنمو وتثمرُ أو تذبل وتموت، كلٌّ حسب بيئته الثقافية ووسطه الاجتماعي. ووفقاً لأحدث الدراسات تبيَّن أن نسبة المبدعين الموهوبين من الأطفال من سن الولادة إلى السنة الخامسة من أعمارهم نحو […]

مقترحات عشرة في تنمية مواهب الأطفال



اللغة-العربية
نظمت كلية الشريعة ايت ملول التابعة لجامعة ابن زهر بشراكة مع الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية منسقية أكادير يوم الثلاثاء 19 جمادى الأولى 1437 الموافق لـ29 مارس 2016 ندوة علمية في موضوع: اللغة العربية في خدمة العلوم الشرعية. وبمدرج المختار السوسي افتتحت الندوة بآيات بينات من الذكر الحكيم. وفي […]

أكادير: ندوة علمية تتدارس: اللغة العربية في خدمة العلوم الشرعية


3216 1
أحدث بلاغ الديوان الملكي الذي أصدر فيه جلالة الملك محمد السادس تعليماته إلى وزير التربية والتعليم ووزير الأوقاف والشؤون الإسلامية، بضرورة مراجعة برامج التربية الدينية ومقرراتها بالمدرسة المغربية العمومية وبالتعليم الخاص وبمؤسسات التعليم العتيق، في اتجاه إعطاء أهمية أكبر للتربية على القيم الإسلامية السمحة، وفي صلبها المذهب السني المالكي الداعي […]

العلامة الدكتور مصطفى بنحمزة يقدم :مقترحا لإصلاح الـمنظومة التعليمية بالـمغرب


التعليم
في إطار الأنشطة العلمية التي دأب المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بوجدة على تنظيمها، وتفاعلا منه مع التوجيهات الملكية الداعية إلى مراجعة مناهج وبرامج مقررات تدريس التربية الدينية، سواء في المدرسة العمومية أو التعليم الخاص، أو في مؤسسات التعليم العتيق، في اتجاه إعطاء أهمية أكبر للتربية على القيم الإسلامية السمحة، […]

وجدة:باحثون ومتخصصون يتدارسون: «ترسيخ القيم رهان لإصلاح منهاج الترية والتكوين»



n 427 7
7 – حركة العقل المسلم بين الإطار الثابت والمحتوى المتحرك: فالعقل المسلم وهو يعمل ويتأمل وينتج فإنما يعمل في ظل إطار ثابت ومحتوى متحرك في ذات الوقت، وبيان ذلك أن الإسلام لا يترك العقل يسبح في خضم المتغيرات المتحركة دون أن يرده إلى نهايات هي المعيار والفيصل والحكم حتى لا […]

موقع التفكير في منظومة المنهجية الإسلامية (2/2)


large-مشاهد-من-حياة-الشباب-80900
لا يخفى على ذي بصيرة ولا على ذي عقل ونظر ما آل إليه حال المسلمين اليوم من دول وشعوب، وجماعات وأفراد، حيث تفرقت قلوب الجميع، واشتعلت نار الحروب بينهم في أغلب البقاع، وذهلوا عما يجمعهم من أصول الشريعة ومكارم الأخلاق الرفيعة التي جعلها الله تعالى لهذه الأمة بمثابة الحصون المنيعة […]

افتتاحية – أيها الدعاة: هل أنتم بهذا الواقع واعون !؟ ولعقبة إصلاحه مقتحمون !؟


n 426 2
للمنهجية الإسلامية منظومة يمكن وصفها بكل يقين أنها متناسقة لا تناقض فيها، مع تكامل وشمول، مع توازن وصدقية لا نظير لها، والسبب في ذلك طبيعة مصدرها الذي هو الوحي المعصوم، الذي قال الله فيه: قل أنزله الذي يعلم السر في السماوات والأرض}(الفرقان: 6)، والذي يعلم السر في السماوات والأرض لا […]

موقع التفكير في منظومة المنهجية الإسلامية (1/2)



تصفح التدوينة