قال الله جلت حكمته : {ولقد خلقنا الإنسان ونعلم ما توسوس به نفسه ونحن أقرب إليه من حبل الوريد إذ يتلقى المتلقيان عن اليمين وعن الشمال قعيد ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد وجاءت سكرة الموت بالحق ذلك ما كنت منه تحيد ونفخ في الصور ذلك يوم الوعيد […]
مقالات التصنيف : القرآن الكريم و علومه
يأبى الله إلا أن ينسئ في أعمارنا حتى نكون شهودا على أعظم وأجل معجزة سياسية في العصر الحديث أعادت لأذهاننا قصة سيدنا يوسف \ بكل تجلياتها وعبرها المعجزة هذه المرة بطلها رجل من عامة الناس اسمه محمد مرسي، رجل بأمة يأكل الطعام ويمشي في الأسواق، يخرج لتوه من غياهب سجون […]
مجرد رأي – {يُعز من يشاء ويُذل من يشاء}
يتألف هذا العنوان من محورين اثنين : أولهما : العربية لغة القرآن، وثانيهما مباني ومعاني، أي أن هذه اللغة ذات مباني خاصة تترتب عنها معاني خاصة، ولذا يتطلب الأمر الوقوف عند كل المحورين المذكورين لتوضيح المقصود به في هذا الموضع الذي نحن بصدد الحديث عنه : “العربية لغة القرآن” طالبين […]
اللغة العربية لغة القرآن: مباني ومعاني
وهو في الرسالات التالية : الرسالة الأولى : في أن الحقائق المكنونة في القرآن المجيد، صادرة عن غيب مجيد، ببيان مجيد ومن ثم فإنه من المهم جدا أن لا يغفل المؤمن -وهو يتلو كتاب الله أو يتدارسه- عن أنه كلام متنزل من عالم المجد الأعلى، هناك في اللوح المحفوظ وأن […]
مع كتاب الله عز وجل – رسالات الهدى الـمنهاجي في سورة “ق” 6 الهدى الـمنهـاجي لــلآيــات
بما أن قيم التقوى والقيم الحضارية تشمل وتتجلى في سلوك الإنسان فردا وجماعة، وتمارس في كل مجالات الحياة، فإن مجالات اكتساب هذه القيم يشمل كل فضاء يتواصل فيه الشخص مع الآخرين فيتخذ مواقف واتجاهات ويكتسب اتجاهات وقيما، وعليه فمهمة التربية الحضارية الإيمانية تقع على عاتق كل الأطراف المعنية بالتنشئة الاجتماعية، […]
القرآن والعمران الحضاري – مؤسسات و وسائط التربية الحضارية الإيمانية 1
قال الله جلت حكمته : {ق و القرآن المجيد. بل عجبوا أن جاءهم منذر منهم فقال الكافرون هذا شيء عجيب. }(1- 2) تـقـديـم : أما هذه السورة فهي سورة الآخرة..! بل إنها من أعظم سور اليوم الآخر في القرآن الكريم، الركن الأعظم من أركان الإيمان، بعد ركن الإيمان بالله. إن […]
مع كتاب الله عز وجل – رسالات الهدى الـمنهاجي في سورة “ق”(1)
إذا نظرنا إلى الآية 175 من سورة البقرة، والمعروفة بآية البر المختومة بشهادة الله تعالى لمن حقَّقُوا ما جاء فيها بأنهم هم الصادقون، نجد أننا تدحرجنا من قمة البناء الهَرَمي للإسلام إلى أساسه الأول وقاعدته الأولى التي نخرها سُوسُ الارتياب وسُوسُ الزندقة والإلحاد، وسوس التشويه والتحريف والجراءة على الله تعالى […]
في أي جبهة نحن اليوم؟!
اقتدى علماؤنا السابقون من السلف الصالح ومن تبعهم بإحسان رضوان الله عليهم بمنهج نبينا الكريم صلى الله عليه وسلم في الترغيب والتحبيب بتعلم القرآن الكريم، واتبعوا في ذلك وسائل عديدة، رغبت في هذا المقال في عرض بعضها رجاء الانتفاع بها والسير على طريقهم في الخير والإبداع. – التيسير على المتعلمين […]
معالم من منهج السلف في تعليم القرآن الكريم
إن الأدب ببساطة هو ((قول بليغ))، وكلمة ((بليغ)) هي لفظة قديمة، كما أنها -في اعتقادي- أقوى من كلمة ((فَنّ))، ومن كلمة ((جميل)))) فقد أقول ((قولاً جميلاً))، أو ((فنيًّا))، ولكنه لا يؤدي الوظيفة التي تؤديها لفظة ((بليغ)). فالأدب ((قول))، وكونه قولاً واضحًا يُخرج ما سوى القول مُدخِلاً كل قول، لكن صفة […]
القول البليغ والأدب الأسمى، القرآن الكريم
1- القصة القرآنية تربية وجمال: تعد القصة في القرآن الكريم وجها من وجوه الإعجاز الذي لا ينتهي في هذا الكتاب الرباني العظيم، وكلما تأملنا القصة القرآنية تبين لنا عدم محدودية دلالاتها ومكنوناتها وجمالياتها، والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها تجاه الإنسانية جمعاء، باعتبارها نصا توجيهيا يؤثر في النفس الإنسانية، بسبب ما […]
لنا عودة إلى القصة القرآنية
{يا يحيى خذ الكتاب بقوة وآتيناه الحكم صبيا} هذه الآية الكريمة جاءت في أوائل سورة مريم، وهي سورة مكية، وآياتها ثمان وتسعون(98) بعد البسملة، وقد سميت بهذا الاسم تكريما للسيدة مريم البتول التي أوردت السورة الكريمة معجزة حملها بابنها عيسي دون أن يمسها بشر(من أم بلا أب) ووضعها إياه طفلا […]
أوجه الإعجاز في الأمر بأخذ الكتاب بقوة
إن من معالم المنهج النبوي في تعليم القرآن الكريم لأصحابة الكرام أموراً عديدة، منها ما يتعلق بمنهج التعليم نفسه، ومنها ما يتعلق بمقدماته أو متعلقاته، وفي هذا المقال جمع بعض ما ورد في الروايات والأحاديث في هذا الجانب، لما فيه من إثارة الهمم، وتحريك النفوس وترغيبها في تعلم القرآن الكريم […]