ليس للتين أو الزيتون نغضبْ نحن للإسلام لا للأرض ننسبْ ليس للموز أو الليمون أو قمح الموانئ نحن لسنا من عبيد الطقس ديدان الشواطئ ما عشقنا في فلسطين صباها أو صَباها، أو رباها ما عشقناها عروسا في بهاها تتطيبْ كفها في ليلة الحناء تخضبْ ما عشقناها مناخا، وفصولا وجبالا وهضابا […]
هذه المحاضرة القيمة للأستاذ الكبير ابراهيم الإلغي الذي عرفناه في تطوان من ألمع أساتذة معهد مولاي المهدي ثم بالمعهد العالي الذي تحول إلى كلية أصول الدين، وعرفناه شاعراً وكاتبا وخطيبا ثم مستشاراً ورئيس غرفة بالمجلس الأعلى للقضاء… وقبل ذلك وبعد ذلك فهو نتاج زاوية إيلغ التي أنجبته وأنجبت أخاه الشيخ […]
وجهة نظر في الإفتاء الشرعي وما إليه
ذ. عمر لمين رئيس غرفة بمحكمة الاستيناف بالرباط ملحق بوزارة العدل مدى تفعيل مقتضيات مدونة الأسرة بعد دخولها حيز التطبيق. كما لا يخفى إن مدى نجاح تفعيل أي قانون جديد رهين بمدى الإعداد والتأهيل له، حتى يجد الأجواء مهيأة وحتى يجد المناخ ملائما للتطبيق السليم، ووزارة العدل كانت في مستوى […]
واقــع التطبيق القضائي وآفـاق المستقبل(ü)
المرحلة الأولى : مرحلة صحة الأمة وعافيتها (مرحلة الدوران في فلك الأفكار) الأمم بشكل عام كالأفراد، تنتابها حالات الصحة والمرض والوفاة، ولها أعمار وآجال، وحين تمضي الأمم في مراحل الصحة والمرض والموت، فإنها تسير طبقا لقوانين محددة ومراحل مقدرة تحكمها (الأسباب والنتائج) وتصاحبها (الأعراض والمضاعفات) حتى تنتهي الأمة إلى أجلها […]
اخراج الأمة المسلمة وعوامل صحتها ومرضها
بجرة قلم.. دق ناقوس الخطر.. ليقلب كثيرا من القيم التربوية رأسا على عقب.. اليوم ونحن في مطلع سنة جديدة، وبعد أن مرت ثلاثة أشهر ونصف على بداية الموسم الدراسي.. ما زال تلاميذ الصف الثاني اعدادي ثانوي -مثلا- لم يتلقوا سوى درسين في مكون التعبير، تمددا وطالا بقدرة قادر وبإرادات معلومة […]
اسألونا نحن عن محنة لغة الضاد
فـــي مـوضــــوع : منهجية توظيف الكتاب والسنة في الإرشاد الديني نظم المجلس العلمي المحلي بفاس هذه الندوة يوم الخميس 29 محرم الحرام 1426 / 10 مارس 2005 1- أهداف الدورة : - تعميق ثقافة القيمين الدينيين. - تعميم المنهجية لرفع مستوى الجودة في مجال الخطابة والوعظ - إتاحة الفرصة للتواصل […]
المجلس العلمي بفــاس ينظم دورة تكوينية لفائدة القيمين الدينيين
ما إن قرأت عنوان مقال الدكتور لغزيوي >هل نعرف تاريخنا؟< حتى تبادر إلى ذهني سؤال طرحه تلميذ علي -وأنا أدعمهم في دروس التاريخ- >معلمتي إن دروس التاريخ تافهة هذه السنة، لماذا لا يدرسونا التاريخ الإسلامي، أو تاريخ المغرب؟. حاولت أن أربط بينهما، فإذا بي أجد سؤال التلميذ جوابا لسؤال الدكتور. […]
جيل “حياتنا بين الأمس واليوم”
إن العدل أساس العمران وروح الحضارات وسر بقائها، فإذا انتشر الظلم فذلك موذن بسقوط الأمم الظالمة والحضارات الجائرة. وقد ألف المسلمون كتبا كثيرة جمعت بين دفاتها نصوصاً من القرآن والسنة وقصصا وحكايات من تراثهم وتراث الأمم السابقة، تتحدث عن آثار العدل وعواقب الظلم أرادوا بها تنبيه الغافلين من الحكام وتهديد […]
الظلم خرابُ الأمم وسقوط الحضارات
الجهاد جهادان كما هو معروف، فهناك الجهاد الأصغر، وهناك الجهاد الأكبر، ولعل وصف النوع الثاني بالأكبر راجع إلى كونه جهادا للنفس الأمارة بالسوء، وإلى كونه جهادا مستمرا باستمرار حياة الإنسان، ومعاناة لا هوادة فيها، مما يجعله دائما في امتحان متواصل، وهو امتحان يقوم على ثلاثة معايير كبرى، قد يخرج منها […]
صراع النفس والعقل
في خضم ثقافة العنف التي تجتاح العالم، وفي معترك استعراض القوة بكل أشكالها ومظاهرها، يحق لنا أن نتساءل عن طبيعة الثقافة التي يتشربها طفلنا، صباح مساء. هذه الثقافة التي تمارس تأثيرا كبيرا في تشكيل شخصيته، واستكمال نموه وتطوره، وتعليمه كيفية التعامل مع مختلف القضايا التي تهمه وتهم مجتمعه وأمته. كما […]
إشكالية ثقافة الطفل
لقد بلغ من رهافة الميزان الذي كان يزن به “النورسي” أمور المسلمين وسلوكياتهم حدا بات مستعصيا على الانفعالات الآنية، وردود الأفعال المتشنجة التي تورد موارد الهلاك في كثير من الأحيان. وإليك مثلا من هذا الفهم الواعي والعقلاني الذي كان يعالج به الأمور التي يُراد له الخوض فيها : “نشبت ثورة […]
النورسي وفقه الدعوة-4
يشترط في الولي ليصح عقده لمن تحت ولايته ستة شروط متفق عليها وهي : العقل ـ البلوغ ـ الذكورة ـ الإسلام ـ عدم الإحرام ـ عدم الإكراه. واثنان مختلف فيهما وهما : العدالة ـ الرشد. 1- العقل : لأن من لا عقل له لا أهلية له. 2- البلوغ : فلا […]