خديجة ادريسي – سيدي قاسم - أنا المغربية الحرة الأبية، جبال الأطلس تعرفني والأودية، وجبال الريف والصحاري والبادية، كذلك تعرفني أهز المهد بيميني راضية مرضية، وباليسرى أرفع راية الوطن عالية، أنا و المجد في سباق لنيل الدرجة السامية، فلا المجد سبقني ولا أنا مللت الخطى الجارية. فلم أكن أبدا ذليلة […]
مقالات التصنيف : مختلفات
فاطمة الفتوحي أتدري أيها الإنسان أعظم ما تملك؟ وأعز ما تملك؟ إنه ليس القصور المزخرفة!! ولا الأموال المكدسة؟ ولا الحياة المنعمة!!… أعز ما تملك هو قلبك الذي بين جنبيك.. يوزن ثمنه بمقدار قربه من الله عز وجل… وبمقدار سموه وعلوه… وصفائه ونقائه… قد يكون جوهرة ثمينة وقد يكون فحمة رخيصة.. […]
أيها الإنسان
منذ فترة قصيرة نشرت صحيفة “لوموند” الفرنسية تقريرا أشارت فيه إلى ارتفاع نسبة معتنقي الإسلام من بين الفرنسيين وخاصة في الأوساط النسائية وأكدت الصحيفة الفرنسية في تقريرها أن الإسلام ينتشر في فرنسا رغم الضغوط التي تبذلها الجماعات اليهودية المتطرفة بالإضافة إلى اليمين الفرنسي من أجل تحجيم الإسلام ومحاصرة المسلمين. والغريب […]
الفرنسيون يقبلون على قراءة القرآن بصورة مثيرة للاهتمام
يبدو أن ايقاع الأحداث ذات البعد التاريخي أصبح أكثر سرعة، بحيث يصعب معها البحث عن نقطة ارتكاز تعين على الاستشراف. ولكن، ومهما يكن من أمر، فإن المحصّلة النهائية للمتغيرات الدولية في السنوات الأخيرة تشير إلى أنه ليس ثمة دوام لا نهائي لخرائط العالم، وأن أشد القوى الدولية هيمنة يمكن، إذا […]
وتلك الأيام نداولها بين الناس
سارة أبو الأنوار لقيت الفتاة المسلمة من التشريع الإسلامي عناية فائقة، كفيلة بأن تصون عفتها، تجعلها عزيزة الجانب، سامية المكانة، وإن القيود التي فرضت عليها في ملبسها وزينتها لم تكن إلا لسد ذريعة الفساد الذي ينتج عن التبرج، فما صنعه الإسلام ليس تقييدا لحرية الفتاة أو المرأة، بل هو وقاية […]
الفتاة والحجاب
للأسماء علاقة بالمُسمى مهما كانت هذه العلاقة ضعيفة، حتى وإن ذهب علماء اللغة إلى أن علاقة الاسم بالمسمى علاقة اعتباطية، وتزداد علاقة الاسم بالمسمّى حينما يتعلق الأمر بأسماء الأعلام. ولعله لهذا السبب غير الرسول عدداً من الأسماء التي رأى عليه الصلاة والسلام أنها غير مناسبة، وأثر عنه قوله >خير الأسماء […]
عن الكُنى والألقاب
يتساءل الكثير من الطلبة والمثقفين : هل أن المعارف الإنسانية كالتاريخ والنفس والاجتماع والسياسة والفلسفة.. الخ.. يمكن اعتبارها “علوماً” أسوة بالعلوم الصرفة أو التطبيقية؟ والحق أن الظواهر التي ترتبط بالإنسان فرداً أو جماعة يصعب ضبطها وإخضاعها للدراسة والوصول إلى نتائج نهائية قاطعة، على غرار ما يحدث في ساحات التعامل مع […]
هل تعد المعارف الإنسانية علوماً؟
حتى ينضج الفن ويستقيم عوده، لابد من متابعة نقدية حاذقة ومتصفة تروم الارتقاء بالعملية الإبداعية وتقويم مسارها، غير أنه أحيانا قد يتسرب الهوس العقدي والإيديولوجي ليفسد العملية النقدية برمتها، فيَعصف بأفكار مستقيمة وراقية فنيا لمجرد أن صاحبها لا ينحشر في نفس الخندق الايديولوجي الذي ينتمي إليه الناقد، في الوقت الذي […]
فـي الإبداع والـنـقـد
في العدد السابق تم بيان بعض معالم الأزمة البنيوية وفي العدد الحالي عرض لنماذج من التحديات الواقعية. ثانيا- بعض التحديات الواقعية > – التدخل الأجنبي (سياسيا، عسكريا، اقتصاديا، اجتماعيا وثقافيا): إذا نظرنا إلى السياق التاريخي الذي نشأت فيه الأنظمة السياسية العربية في إطارها القومي ومن خلال الدولة القطرية وبعد حركات […]
الفكر السياسي القومي العربي المعاصر : بين الأزمة البنيوية والتحديات الواقعية
1 إن الإسلام أعطى للعلم والعلماء مكانة خاصة، فوضح أن العلم قوام الأمم، فالأمة العالمة هي الأمة المتقدمة، وعكسها هي المتخلفة، لذلك كان أول ما نزل من القرآن هي كلمة “اقرأ” وبهذا يكون الإسلام قد أصل لأمر مهم ألا وهو التمييز بين الذين يعلمون والذين لا يعلمون {قل هل يستوي الذين […]
مكانة العلم في الإسلام
من أسرار هذا الدين ولطائفه أن باب عقيدته هو التفكر. قال عز وجل في مخاطبة المنكرين عبر رسوله الكريم: {قُلْ إِنَّمَا أَعِظُكُمْ بِوَاحِدَةٍ أَنْ تَقُومُوا للهِ مَثْنَى وَفُرَادَى ثُمَّ تَتَفَكَّرُوا}(سبأ:46). آية في غاية الجمال والسمو. وإني أشهد أني مذ ذقتها وجدت أن بها بحرا من الأسرار التربوية لا يعلم مداه […]
جمالية التفكر الإيماني
النتيجة التي يخلص إليها فيلسوف العلم المعروف ” سوليفان ” في فصل (طبيعة العقل) من كتابه المعروف (حدود العلم) هو أنه ليس في نظريات علم النفس كافة شيئاً من شأنه أن يغيّر جدّياً في قناعتنا بأن هذا العلم لا يمكن اعتباره علماً حتى الآن. وأن المعارف (الإنسانية) الأخرى أيضاً مثل […]