لماذا لا يجوز وضع تشريع ضد الحجاب؟ (رأي فرنسي)(*ü) لقد نطق الرئيس الفرنسي أخيرا وأعلن قراره، لكنني أرى من وجهة نظري ضرورة عدم وضع تشريع يمنع الحجاب الإسلامي؛ لثلاثة أسباب على الأقل: أولها: أن الإطار القانوني لمناقشة القرار الأخير كان يرتكز على أساس وجهة نظر مجلس الدولة التي تم إعلانها […]
الأرشيف الشهري: مارس 2004
في إطار المؤتمرات والاتفاقيات الدولية، في دعمها وتفعيل توصياتها، يُنظرإلى قضية المرأة بشكل تعميمي قد يسيئ إليها أكثر مما يفيدها، من هنا يمكن أن نسجل بأن وضعية المرأة المسلمة تختلف عن وضعية المرأة الغربية، وأن أنواع الظلم والقهر وأشكال العنف الممارس عليها قد تختلف معالجته من مجتمع إلى مجتمع آخر، […]
وضعية المرأة بين المجتمع الإسلامي والمجتمع الغربي
تأمَّل هذه الأمثلة : 1- لقد ذكرت كتُب السيرة والسنة أن أحد الأعراب أسلم يوم كان الرسول محاصرًا لخيبر، فذهب ذات يوم في سَرْحٍ للمسلمين، وعندما رجع في المساء أعطاه المسلمون حَقَّه من غنائم الفتوحات في ذلك اليوم، فقال لهم : ما هذا؟! فقالوا له : هذا نصيبك من الغنائم، […]
المطلوب استرجاع هيبة المبادئ في النفوس
من المؤكد أن عصور التخلف التي مرت بها الأمة الاسلامية قد خلفت مجموعة من السلبيات في مختلف مجالات الحياة، وانعكست أنواع من السلوك الخاطئ على الأسرة التي هي نواة المجتمع، وتحملت المرأة قدراً كبيراً من المعاناة التي أثقلت كاهلها، وحجبتها عن ممارسة دورها الطبيعي كاملا في الحياة، ولا شك أن […]
قيمنا وقيمهم
27 مليون شاب وشابة فاتهم قطار الزواج لأسباب مادية أكدت الباحثة “جيهان محمود النمرسي” أن ظاهرة تأخر سن الزواج بين الشباب والفتيات باتت ظاهرة خطيرة جداً في المجتمع المصري، حيث بلغت نسبة العازفين عن الزواج أكثرمن 27 مليون شاب وفتاة، تتراوح أعمارهم ما بين 25 و45عاما، وهو ما ينذر بكارثة […]
كارثة أخلاقية تهدد المجتمع المصري
مقدمــــة انصب الاهتمام، في البلاد العربية والإسلامية، في العقد الأخير، على النظر ومدارسة “مشروع” أو مشاريع التنمية المقترحة بكل أبعادها السياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية. وتركز الحديث في ذلك حول محورية الدور النسائي المنشود، الذي أنيط بالمرأة والذي يمكن أن تؤديه بتفوق، والذي صارت تتطلع إليه القوى الفاعلة بكل أطيافها وألوانها […]
موقع المرأة ودورها في التنمية الشاملة
وضعية المرأة العربية قبل الاسلام كان من حق الرجل قبل الاسلام أن يتزوج من النساء ما شاء، وأن يطلقهن متى شاء. وعندما جاء الاسلام حدد عدد الزوجات،و ربط التعددبالضرورة إليه، واشترط العدل بين الزوجات، كما نظم الطلاق، وبين حالاته وعدده وعدته الشرعية، كما أبطل الانكحة الفاسدة التي كانت معروفة في […]
المرأة والأسرة : دراسة في مفهوم الزوجية
يقولون إن المرأة نصف المجتمع، وأنا أقول إن المرأة هي المجتمع لأنهم حين يقولون المرأة نصف المجتمع يذهبون إلى التعداد الكمي، أما حينما نقول إن المرأة هي كل المجتمع، فإننا نقصد الدور الذي تؤديه المرأة على العموم داخل المجتمع، وبإعدادها وتعليمها يتم إعداد المجتمع وتعليمه الأم مدرسة إذا أعددتها أعددت شعبا طيب الأعراق ولذلك فإن تعليم المرأة يعتبر ضروريا وأساسيا للنهوض بالمجتمع، بكل المجتمع رجاله ونسائه على حد سواء فتحية لتلك المرأة التي تعلمت وتحدت الصعاب؛ صعاب التقليد و الجمود والعادات البالية، بهدف بناء مجتمع متعلم وتحية لتلك الفتاة الناشئة التي تتعلم وتتحدى الصعاب؛ صعاب الهدم والتغريب، وصعاب السلخ والتشويه وتحية لتلك الفتاة المخلصة لتعليمها المخلصة لحضارتها و وطنها و مقدساتها وتراثها وتحية لتلك الفتاة التي تحصد النتائج الأولى بعد كدها المستميت في التحصيل والتعلم إن ما نراه اليوم هو وضع العراقيل أمام تعلم الفتاة، في عصر الدعوات إلى إنصاف المرأة وفي عصر المساواة وفي عصر الديموقراطية ، وضع العراقيل من مختلف الأشكال والأصناف هناك عراقيل ضد الفتيات المحجبات عن اقتناع وإخلاص، عراقيل في عدة مؤسسات وخاصة بعض المؤسسات العليا ذات الاستقطاب المحدد، حيث لا يسمح للفتاة المحجبة بولوج هذه المؤسسات لأن المقابلة الشفوية مصفاة دقيقة لا تسمح لهؤلاء الفتيات باختراقها، حتى ولو كن يحملن الدرجات العليا، بل حتى تلك الدول التي تدعي العلمانية وتدعي الأخوة والمساواة و الحرية مثل فرنسا لم تسمح لهؤلاء الفتيات بالولوج إلى أية مؤسسة حكومية هناك عراقيل ضد عامة الفتيات إما بإغرائهن بالانصراف عن الدراسة والتحصيل والدخول في متاهة الفساد واللهو، وإما باعتراض سبلهن وهن غاديات أو رائحات من مؤسساتهن التعليمية بسرقة أمتعتهن أو حليهن وقد تتحول هذه العراقيل إلى حواجز يستحيل تجاوزها وبذلك تصبح كل الدعوات المغرضة التي تدعو إلى المساواة بين الرجل والمرأة مجرد دعوات فارغة ورغم كل هذه العراقيل فإن الفتاة المسلمة استطاعت أن تحقق نتائج طيبة، جيدة فالفتيات بصفة عامة أحرص من الذكور على الحضور ومتابعة الدروس في المؤسسات العليا ذات الاستقطاب المفتوح وهن بصفة عامة يشتغلن داخل البيت وخارجه ولا يمنعهن ذلك من أن يكن القدوة في بناء الأمة داخل البيت وخارجه تحية إذن لتلك الفتاة المتعلمة المؤمنة بربها، الملتزمة بدينها، المتشبتة بحضارتها، العاملة لمستقبل يسوده العلم والحوار