مقالات التصنيف : العدد 345


%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%b3%d8%a8
الوحي نسق قيمي للعمران العبادي إنما كان الوحي هو الهدى المنهاجي لأجل ما ينبني حقيقة على كلياته المعصومة وسننه الاجتماعية المحسومة من النسق القواعدي القيمي، الذي يستطيع  بموجبه الإنسان على مر الزمان، أداء أمانة التكليف وشكر نعمة التشريف على هدى من الله. ومن هنا كان تلقي الهدى المنهاجي أساس الاستخلاف […]

مناهجنا التربوية في معترك القيم


الهراس
من علامات خراب الأُمم والدول الظلمُ، ومما يحمل على الظلم الطمعُ والغرور بالقوة واحتقارُ الضعيف وخُلُوّ الساحة ممن يُغير المنكر ويأخذُ على يد الظالم وقد حاولت البشرية بقيادة الدول العُظمى أن تُؤسِّس محاكم دولية لإنصافِ المظلومين ومنها المحكمة الجنائية الدولية التابعة لمجلس حقوق الإنسان الأُمَمي وقد وقَّعتْ جميع الدول على […]

بارقة – أمـريكـا فـوق القـانون الـدولي


حتى نعود
فضلنا أن نستهل الحديث في هذه الكلمة المتواضعة بعُنوانين لكل منهما دلالته بخصوص وضعية اللغة العربية بين أهلها، وكل منهما يتضمن كلمة تعبر عن جانب من هذا الواقع : فالعنوان الأول يتضمن كلمة محنة، وذلك أن ثمّة محنة بالفعل تعيشها اللغة العربية بين أهلها! وتتجلى هذه المحنة في الإعراض عنها، […]

محنة اللغة العربية بين أهلها! ماذا تخسر الأمة عندما تهمل لغتها؟



المحجة12
وتوقفت السيارة التي كانت تقلنا أمام باب البيت السريلانكي الذي كنا مدعوين لزيارة دعوية له، وألفينا أنفسنا ندلف إلى منزل جد بسيط  تؤثثه بدءا من العتبة، أفرشة إسفنجية وأغطية رقيقة متواضعة  تكاد لا تغطي الأرضية الشاسعة للبيت. ولفت نظرنا ونحن نلج إلى غرفة الاستقبال  افتقادها للمسة “الحذاقة” التي تميز البيوت […]

منْ أوراقِ شاهِدَة – عـن سيـريـلانـكا التي  فـي القلب سـأحـكـي وليس من رأى كمن قــــرأ


%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%83
يعد التاريخ موردا أساسيا في تشكيل الأجيال وبنائها الوجداني والعاطفي والحضاري، في زمان تتداعى فيه “البلعمة” التي تريد بلع كل الثقافات والخصوصيات، وفرض تاريخ الغالب على تاريخ المغلوب، وفرض تبعية الثاني للأول شبرا بشبر، ودراعا بدراع  حتى على مستوى التقسيم الزمني، فالتاريخ الوسيط يبتدئ من476م وهوتاريخ  سقوط روما على يد […]

مقرر مادة التاريخ ومقاييس الفكر الأوروبي


enseignement-apprentissage
نظام التربية والتعليم في أي مجتمع هو سيف ذو حدين.  فقد يكون مفتاحا لكل خير كما يكون مدخلا لكل شر،  ويكفي ليكون مدخلا للشر، أن يُهمل فلا يُعنى به، أو يُدخَل فيه ما ليس منه مما يصادم مقومات الأمة وثوابتها ويهدمها. وكل من الإهمال أو إدخال المناقض يكون سببا كافيا […]

مـن أيـن نـبـدأ في إصلاح نظامنا التربوي والتعليمي؟



koo
من المعلوم أن الغضب منهي عنه من الناحية الشرعية، للحديث المشهور الذي قال فيه الرسول  : >لا تغضب< ثلاث مرات، لكنه مشروع وواجب حيثما تنتهك حرمات الدين ومسلماته ومقدساته، فلقد كان رسول الله  لا يغضب إلا إذا انتهكت حرمات الله. وما أكثر ما نرى ونقرأ ونسمع عن انتهاك صريح لهذه […]

ألم قلم – متى نغضب؟



تصفح التدوينة