الطفولة ومرحلة ما قبل التمدرس

2- الطفولة، مراحلها، نموها وحاجاتها:

الطفولة هي مرحلة من مراحل تطور حياة الإنسان، وهي مرحلة التربية والتعليم، فيها يتم إرساء الأساس الذي يقوم عليه بنيان شخصية الطفل وما يتضمنه من قيم واتجاهات تحدد نوعية سلوكه في مستقبل حياته،وبالتالي مدى صلاحيته مواطنا في مجتمع معين

• مراحل الطفولة:

حددها علماء النفس التربوي بالفترة التي يمر بها الكائن البشري من الميلاد إلى سن الثانية عشرة وتقسم إلى ثلاث مراحل:

1- من المهد: من الميلاد حتى نهاية السنة الثانية من العمر

2- مرحلة الطفولة المبكرة: وهي الفترة الواقعة بين سن الثالثة إلى نهاية السنة الخامسة

3-  مرحلة الطفولة المتأخرة: وتضم الفترة الواقعة من سن السادسة حتى الثانية عشر

• أدب الأطفال ومراحل الطفولة:

لا بد من الإشارة إلى أن هناك تباينا بين شخصيات الأطفال في مستويات العمر المختلفة مبعثه تدرج النمو الجسمي والعقلي والاجتماعي والانفعالي، ولإحداث تطور في شخصيات الأطفال في الاتجاه الاجتماعي المرغوب فيه وضمان نجاحهم في المدرسة والقيادة لا بد من:ل

- توافق الغذاء الأدبي ومستوى النمو مع طبيعة المرحلة

- توفير مواد تعليمية لها معنى في أذهان الأطفال

- عدم استباق الزمن إما بتبكير التوجه قبل الأوان أو تأخير توجيههم إلى ما بعد فوات الفرصة

1- المرحلة الأولى: مرحلة الواقعية والخيال المحدود

عالم الطفل ضيق إنه الأم والأب…والجيران والأقارب، وهي الفترة التي تستقر فيها أسس التربية الأولى فكل ما يفعله الوالدان يمثل 90% من عملية التربية

مميزات الأطفال في هذه المرحلة

- الميل الشديد للعب

- تناول المحسوسات لا المجردات والتمركز حول الذات

- الميل إلى التقليد والمحاكاة(وقيل إن الأطفال يفكرون بأيديهم وأرجلهم وجوابهم بين أيديهم)ل

- مقدارما يفهمه الطفل من الألفاظ والعبارات أكثر مما لديه من الحصيلة اللغوية التي يستخدمها في التعبير

- اعتقاده أن الجماد يتكلم،وميله إلى الحيوان والأشياء أكثر من الإنسان

وعلى وحي المميزات الآتية:  علينا أن نقدم أدبا يعتمد على قدر كبير من اللعب واستخدامه كوسيلة من وسائل التربية والتعليم

2- المرحلة الثانية: مرحلة الخيال المطلق

وهي الفترة التي يتبلور فيها لدى الطفل قيم أخلاقية كثيرة ومبادئ اجتماعية،وبالتالي علينا اختيار أدب يعنى بتنمية السلوك الاجتماعي ومساعدتهم على تنظيم التعاون والعمل المشترك

مميزات الأطفال في هذه المرحلة

- الميل إلى سماع الحكايات الخرافية

- التأثر بالكبار

- الشروع في تعلم نوع جديد من اللغة: لغة التدوين وقراءة المكتوب

3- المرحلة الثالثة: مرحلة البطولة والمغامرة

هنا ليس المهم تعليم الطفل بل تلقينه كيف يتعلم فضلا عن اختيار ماذا سيتعلم،وتبقى سن التاسعة هي المثلى التي يستوعب فيها الطفل ما يقدم له من المعلومات

وعليه يجب توفير أدب يقود إلى التفكير والتأمل وطرح الأسئلة

مميزات الأطفال في هذه المرحلة

- الاهتمام بالحقائق والميل إلى المغامرة

- حب الظهور وتقليد حركات من يعجبون بهم

- ارتفاع صاروخي للقدرة على الاستظهار والتذكر(شعر، نثر،مسرح،حقائق علمية…)ل

- البدء بالمشاركة الكاملة في العالم خارج محيط الأسرة

> ذ. عبد الله بوسعيد